□ 本报特约记者 王文毅 通讯员 刘 焜

    近年来,军事经济学院襄阳士官学校以强军目标为引领,按照院校教育向部队靠拢的要求,深化教学内容改革,练基本技能、练课程设计、练课堂实施，着力提升教员队伍的执教能力，为培养高素质新型后勤士官人才奠定了坚实基础。

    百名教员赴部队调查研究

    问渠那得清如许，唯有源头活水来。今年以来，该校分13个批次，组织106名教员，到各大军区、二炮部队和有关院校调研。此次调研，为深化教学改革、提高人才培养质量收集了大量第一手材料。

    经过梳理，该校领导和机关从中获得两大类信息与数据：

    一是部队对经学校正规培养的基层后勤岗位士官需求量大。二是收集到了部队对学校人才培养5个方面的意见建议。学校及时吸收调研中的成果，把14条部队提出的需求和意见纳入人才培养方案，把36条后勤改革创新的做法纳入教材。

    该校校长李建新大校在今年春季教学工作动员部署会议上说：“强军目标落实到院校，就是要面向战场，培养‘打得赢’人才。作为培养后勤士官人才的学校，就是要按照全军军事训练会议提出的‘两个靠拢’指示，积极靠拢部队，主动贴近实战，把我们占全军院校士官培养员额15%的司务长、出纳、勤务分队长，打造成‘爱后勤、精技能、会组训、善管理’的‘先行官’，为此，我们推出‘一改三练’创新举措，要把这项事关提高教学质量和人才培养质量的大事抓牢夯实，抓出成效，切实把教员执教能力这个关键环节提升到一个崭新水平。”

    教学比武为精业强教提速

    该校近年来以教学比武竞赛为牵引，大批教员经受了思维、技能、心理的洗礼、锤炼与提升的过程。

    日前结束的总后院校教学比武竞赛结果新鲜出炉：襄阳士官学校参加竞赛的1名高职和1名中职选手，在大学教员高手云集的激烈竞争角逐中胜出，双双获得“教学标兵”称号，令人瞩目。然而，对于一个士官学校来说，取得这一成绩的背后，渗透了无数的艰辛与努力。该校近年来以教学比武竞赛为牵引，大批教员经受了思维、技能、心理的洗礼、锤炼与提升的过程。

    曾获多项教学奖的老教员付新华,今年4月受领士官中晋高升级培训《财务信息系统应用》课程教学任务后,为赶时间便找来以前教学比武“优质一堂课”的教案和课件，经过简单修改，原以为就能轻松过关。但在试讲时，被校领导和督导组“拿下”。理由是内容陈旧、与部队结合不紧，专家和学员的点评，让这名老资格教员下不来台，领导责令他推倒重来。

    付教员试讲失败后，主动与学员和部队联系，了解新情况，补充新案例，经过集思广益、反复修改，一周后再次试讲，顺利通过。他深有感触地说：“老观念不行了，老脚本不灵了，如今在襄阳士官学校，教鞭真不好拿了！”

    为从根本上提高教员的执教能力，学校推出了以“三练”为主要抓手的一系列举措。

    练基本技能。年初，围绕师德师风、教学手段运用、课程设计等专题，邀请军地专家来校授课。修订《专业技能考核实施方案》，出台《“双师”型教员标准》。

    练课程设计。以教研室为单位组织开展课程设计基本理论、先进理念学习研讨，打牢理论功底。以教学组为单位，深入研究课程教学特点、内容更新、方法选择，杜绝教学设计、教案讲稿千人一面现象，对优秀教学设计进行展示推广。

    练课堂实施。加大试讲力度，教研室对新课程、新教员和教学质量评价为C、D级的教员，组织每堂课试讲，对其他教员抽查试讲，机关进行检查。

    一花独放不是春，百花齐放春满园。经过层层比武竞赛，涌现出不同层级的教学高手，大批教学标兵的胜出，有效带动了优秀教学团队的产生。

    “三铁”人才受到部队热捧

    近年来，这个学校在毕业前夕，都要组织学员到驻地襄南监狱参观见学，接受反面教材的警示教育。通过贪污犯罪人员的忏悔，让学员们铭记：丧失原则立场、思想防线溃堤是走向经济犯罪的开始。参观回校后，要求每名学员都写观后感，以此为前车之鉴，警钟长鸣。

    对此，襄阳士官学校政委张世仁对记者说：“我校培养的司务长和出纳员都是部队管钱、管物的‘管家人’，他们的业务技能、职业操守决定着我军后勤保障的安全和保障打赢的水平。在教学育人实践中，我们把思想道德和政治理论课向专业课延伸，把培育具备“铁算盘、铁账簿、铁笼子”职业素养的教育实践活动渗透到全时空、全过程，已取得明显成效。”

    后勤士官职业技术教育的核心是专业技能培养，灵魂是职业道德养成。为使学员树立正确的人生观、价值观和高尚的职业道德，学校新开设《军队财经法规与财务人员职业道德》课程，着力培养德技双优的“红管家”，形成了培养“三铁”后勤士官的育人特色。一是突出职责意识，培育分毫不差的“铁算盘”，二是强化审慎态度，培育一清二楚的“铁账簿”，三是树牢敬畏心理，形成“一夫当关，万夫莫开”的“铁笼子”。起到了提升道德修养、铸就忠诚品格的作用。