“父母之爱子，则为之计深远”，这句话出自《战国策》的《触龙说赵太后》，意思是天下之大爱就是父母爱孩子的那种爱，他们为孩子的长远考虑，把孩子的未来都考虑好了。真正优秀的老师或父母，要为孩子的长远考虑，既要关心学习，也要培养孩子优秀的品格，在潜移默化中让学生或孩子成为真正优秀的人，推动社会的发展，促进人类文明的进步，让孩子们成长为成功而且快乐的人。

    那么，作为父母，到底应该如何为孩子的深远谋划呢？

    首先，坚持先成人，后成才。也就是说，培养孩子健全的人格，培养良好的道德品质，培养高尚的情怀，这些是第一位的。我们耳熟能详的“岳母刺字”“水能载舟，也能覆舟”等，就是在培养孩子拥有爱国情怀，懂得人生的大道理，这些人品的教育能够使孩子拥有大格局、大智慧、大勇气。人要有大格局，将来才有宽广的天地，正是因为从小受到良好的教育，我们敬爱的周恩来总理才立志“为中华之崛起而读书”，创建了丰功伟业，充分体现了教育的本质。

    与之相反的是“不能让孩子输在起跑线上”，它的含义是让孩子尽早地多掌握一些知识，甚至把这些知识限制在很狭窄的范围内，也就是升学所需要的那些知识，这是非常短视、非常功利的观点，观点的背后是利己主义思维。殊不知，人生是一场马拉松跑，起跑时第一并不重要，甚至跑了10公里还落后也不重要，重要的是有没有进行马拉松跑的顶层设计、严格训练、意志力培养等等。北宋文学家王安石在《伤仲永》一文中讲述的神童方仲永，不但赢在了起跑线上，还是无师自通的天才，5岁就会作诗，但是他没有持续地努力，几年后就没有优势了，从反面说明了起跑时的输赢不是决定一个人成功和快乐的关键。

    其次，兴趣优先，成绩第二。兴趣是人们喜欢从事某种活动的心理倾向，是推动人们认识世界、探索真理的重要动机。个人兴趣是我们对某个人或某种活动所产生的积极的态度和情绪。常言说“兴趣是最好的老师”，感兴趣就更容易把事情做好。兴趣对一个人的性格、生活等具有重要的作用，主要表现在以下几个方面：第一，对未来活动的准备作用。例如，对于一名学生来说，对化学感兴趣，就喜欢学习、关心、积累化学知识，思考各种化学现象，为将来从事化学方面的工作打基础。第二，对正在进行的活动起推动作用。兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地完成当前的活动，即使遇到一些困难，个人也愿意付出努力，完成相关任务。第三，对活动的创造性态度的促进作用。兴趣会促使人深入钻研、创造性地工作和学习。对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维，使他的学习成绩大大提高。

    获得了兴趣就像是找到了学习之泉的源头，学习变得动力十足，变得有趣而高效。兴趣要靠老师和家长的积极引导和培养，学生的积极实践，二者形成一种良性互动。社会上有很多兴趣班，家长要正确看待兴趣班的作用，如果孩子感兴趣，兴趣班可以帮助孩子成长、发挥潜能，如果孩子不感兴趣，甚至非常反感兴趣班，兴趣班就是孩子发展的桎梏、扼杀兴趣的枷锁。

    第三，成绩并非不重要，尽力而为。很长时间以来，分数被认为是学生的命根子，唯分数论一度成为衡量老师和学生成功的标尺。近年来，社会对成功的评价更加多元化，政治家、经济学家、科学家、运动员、影视明星都被认为是成功者，读书无用论也数度抬头。理性来看，社会的成功者几乎都经历过不断努力学习的过程，在校学习成绩是很重要的，学习成绩代表了一个人的学习能力，社会上大多数人都需要学习专门的知识或技术，以便让自己生存得更好、发展得更好，经过努力学习，大多数人都有可能成为优秀的专业人员。

    同时，我们要理性对待学习成绩。成绩不能代表未来，论在校期间的成绩，阿里巴巴的创立者马云可能并不是出类拔萃的，但是，他走出校门之后的成绩是令人骄傲的。学生的每一个成绩都是对自己过去某段时间学习效果的衡量，学生可以根据考试结果查漏补缺，更好地掌握知识和技能。人的智商有一定差异，知识基础也不尽相同，有的人擅长文科，有的人擅长理科，所以不要总和第一名比，只要自己尽力了，就要肯定自己；作为学生，要更多地和自己比，成绩是不是进步了，效率是不是提高了，兴趣是不是更浓了。

    （作者系北京大学医学部博士，北京回龙观医院临床一科主任医师）