科技创新

    趣闻趣事

    前面我们说了“人人可以创新”，但为什么只有少数人有创新成果呢？这是因为创新人才必须具备一定的素质。

    素质是什么？科技创新人才应具备哪些基本素质呢？

    素质是一个人做人做事的基本品德，是创新人才成长的基础。创新人才应该具备的基本素质主要包括强烈的好奇心和求知欲、全身心投入的勤奋、坚强不屈的毅力和敢于创新的精神等。下面用一些真实的故事来说明这个问题。

    强烈的好奇心和求知欲 

    牛顿在少年时期就有很强的好奇心，他看到自己的弟弟、妹妹用一根绳子拴住一个石子，在空中画出一个个标准而美丽的圆圈。他想，石子绕着人旋转是因为有绳子牵引着；那么，地球绕着太阳转，月亮绕着地球转是什么力量牵引着呢？思来想去没有眉目，有一天，他坐在一棵树下继续思考时，一个苹果从树上落到他的脚边，这使他终于发现了使苹果落向地面的力——重力。

    全身心投入勤奋 

    勤奋包括勤勉和奋发两层意思，既要有勤勤恳恳的作风，又要有奋发向上的精神，两者缺一不可。一个人勤勤恳恳的工作，如果缺乏远大的理想和奋发向上的精神，则事业上很难有所突破；但如果只高谈理想而不勤勤恳恳地工作，结果只能是一事无成。

    大家都知道，陈景润是我国有名的数学家。他为了攻克“哥德巴赫猜想”，废寝忘食，昼夜不舍，潜心思考，进行了大量的运算。他一心一意地搞数学，搞得他人都“发呆”了。有一天，他去上班：虽然身子在人行道上走，脑子却还在思考数学问题，不经意撞到树上后，他还问四周围观的人：“谁撞我了？”

    坚强不屈的毅力 

    毅力包括有长远的目标、为了实现这个目标的决心和长期不懈、百折不饶的坚持这三个方面。

    19世纪后期，人们对病菌束手无策。德国青年欧立希进了医科大学后，立志要“发明一种神奇的子弹，让它去杀死人体内的病菌，但又不至于伤害人体。”他夜以继日地紧张工作着，不断地更换试验用的药品。1907年，他们用的药品“砷凡纳明”的编号已编到“606”号，但试验结果仍不满意。2年后，日本的秦佐八郎博士到欧立希的研究所协助他工作。一次，秦佐八郎偶然重复用第606号药品进行实验时，意外的发现该药品竟是一种杀伤力很强的杀菌剂。试验用的小动物身上都能长出健康的皮肤。欧立希因此欣喜若狂。他们又进行反复试验，结果完全正确。他俩共同商定，将“606”定为新药“砷凡纳明”的名字。

    敢于创新 

    敢于创新包括敢于标新立异和善于大胆设想两大方面。

    1867年，爱迪生在发明了自动电报记录机之后，他产生了一个大胆的想法：既然可以打出记录电报声音的纸带，那么，将记录声音的纸带“回放”，是不是可以发出声音呢？他和助手通过实验，确实清楚地听到了机器发出的声音。后来，他就发明了留声机。

    再讲一个善于大胆设想的故事。有一年，美国有一段长达1000公里的电话线上积满了因大雾而形成的凝结物。为了尽快恢复通讯，主管部门向社会各界紧急征求解决方案，并很快收到35条建议。但这些建议不是做法复杂，就是需时过长或花钱太多。后来，收到一位空军飞行员提出的建议：驾驶直升机沿电话线飞行，用向下喷射的强大气流清除电话线上的凝结物。结果，这第36条建议被采纳。

    心中永远充满创新渴望 

    发明家和普通人所不同的是他们总不满足于现状，充满着创新的渴望。下面讲一个发明“液体手套”的故事。

    我国某机械厂工人廖基程看到大部分精密零件的加工都要戴橡皮手套操作。这样操作既不方便，手套也容易坏。他很想改进一下。有一天，他帮助妹妹用纸做手工艺品，手指上沾满了浆糊，浆糊干了以后变成了一层透明的薄膜，紧紧地裹在手指头上。他想，如果橡皮手套也这么方便就好了：把手浸入一种液体里，粘在手上的液体干了以后就变成手套。不需要时，将手浸入另一种液体里，“手套”就会褪掉。这样的手套既方便，又便于加工精密零件的操作。后来，他经过反复研究，发明了“液体手套”。

    这个故事说明，一个充满着创新渴望的人，总是能敏感地抓住一切与他创新目标有关的现象和事件。

    朋友，上面这些创新素质你还缺哪些？如果想好了就赶快行动吧：制定培养和提高这些创新素质的计划并立即付诸实施。

    （作者系新疆农垦科学院棉花研究所研究员）