事关一个人成长、发展的素养，通常可以从多个方面进行考量。最核心的素养概略说来是两种：人文素养与科学素养。而素养的提升，在很大程度上是通过阅读来实现的。

    儿童有着与科学家一样强烈的好奇心、求知欲和探索欲望，也非常喜欢体验新鲜事物。儿童时期接受科学启蒙意义非凡。单就科学阅读来说，这不仅事关儿童的语言和文字表达能力的培养，而且也与儿童科学素养的形成与提升密切相连。特别是，通过科学阅读，儿童的认知能力、想象能力和创造能力等都能得到滋养和发展，可为未来的学习打下良好的智力基础。

    在所有的课程领域中，科学可能是表明发现问题和解决问题之重要性最为彰显的一个领域。而科学方面的阅读，既有知识的增长，也有智慧的增进，更有思想境界的提升，当然也会有一种心灵的放松，一种理解事物和思想的乐趣。所以，读物的选择与阅读的引导很重要。

    在我看来，由北京少年儿童出版社引进出版的“可怕的科学”丛书，就是一部好读耐读、值得向孩子们推荐的科学阅读精品。它以幽默搞笑、别开生面的方式展现百科知识、解说万物机理、传递科学精神，问世数年来迅速在全国众多小读者中赢得了良好的口碑。

    其一，构思新颖，视角奇特，富于情趣。丛书内容涉及科学、数学、地理、人文、历史等各个领域，而且大多从贴近周边事物与现实生活的话题中取材，篇章结构清晰，话题引人入胜，各种与主题相关的新奇、有趣之事尽囊其中，异彩纷呈。

    其二，知识新鲜，视野开阔，有深度也有广度。丛书立足于20世纪末科学的最新发展和成果，着力把抽象的知识形象化、艺术化，注意多角度、小角度、非常规角度选取并展开话题，激发小读者的阅读兴趣和创新意识，不断满足他们的求知欲，让他们在快乐中学习。

    其三，语言生动活泼，叙述诙谐风趣。对孩子们来说，科学不“可怕”，“可怕”的是科普读本的枯燥，让他们对科学敬而远之。丛书摈弃了“板起面孔说教”的传统科普模式，以贴近孩子们认知方式、兴趣特点和阅读心理的手法，饶有趣味地阐释了事物的特点及相关知识点，最大程度地展现科学可亲、可爱、可近的一面，而丝毫没有“贩卖”和记忆知识的枯燥。

    此外，书中还穿插有大量的提问小版块，鼓励小读者敢于质疑，勇于挑战；或设置情景让小读者动脑动手探索，自己找出并验证答案，从而使孩子们在智慧的游戏和思维的探险中，不知不觉就跟科学亲密接触，拉近彼此的距离。更重要的是，通过探究、思考，培养孩子们理性思维的习惯和能力，让他们受到科学方法和科学思想的熏陶。

    追本溯源，刨根问底，轻松探究大千世界奥秘；纵横古今，贯通术业，精彩讲述科学先锋传奇。开心阅读“可怕的科学”丛书，感悟科学创造的奇迹；俯瞰人类文明的进程，获得开启心智的收益。

    爱上阅读，爱上科学。

    孩子们，科学其实不“可怕”。不信，就请翻开“可怕的科学”丛书，跟它们亲密接触一下吧。

    （这是作者为“可怕的科学”丛书新版撰写的序言）