营造良好的阅读环境和氛围

    阅读环境很重要。带孩子去图书馆看书，他的阅读量会达到平时的3倍以上。沉浸在书的海洋中，周围的孩子都在认真看书，这些积极的外部因素会激发孩子的阅读兴趣。

    当然，家里也是培养孩子阅读习惯的重要场所。可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，让他建立对书的归属感。书当然不限于书架，最好能让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。

    坚持每天给孩子读书讲故事

    阅读的种子是在家庭里播下的。阅读是孩子丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。

    儿童最初是通过图画认识这个世界的。童书不仅有价值熏陶的作用，还有治愈的作用。孩子要解决什么问题，都有相应的图书，阅读有时比一万句教训都有用。最重要的是，儿童时期一旦养成了阅读的习惯，今后会主动找书读书。

    经典原著改编的影视可“做媒”

    阅读不能强迫，要适当引导。虽然家长应该控制孩子看电视的时间，但是有选择性地看一些内容还是有必要的，特别是一些经典原著改编的电视电影。如果可能的话，孩子直接读原著当然是最好的。但是如果孩子不乐意，可以先用接受度较高的电视电影来“做媒”，吸引孩子去读原著。

    例如，一位家长很想和孩子一起分享自己小时候看《西游记》连环画的乐趣，但是孩子不喜欢看；后来他就先给孩子看了几集《西游记》的电视剧，孩子的兴趣马上来了；但是他有技巧性地告诉孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起连环画先看起来。

    鼓励孩子听后读后说说自己的看法

    输入之后，输出同样非常重要。在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子的思考、沟通和表述能力。如果孩子只是一味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。如果家长能鼓励他说出自己的读后感，他表达之前会经历一次深度的思考，在表达的过程中也在一定程度上锻炼了沟通和表达能力，这对他未来基本写作能力的培养非常重要。

    例如，有位爸爸每次让孩子看书时，孩子都以功课忙为理由拒读；这位爸爸找到了孩子的一处软肋，就是作文差，某一次在孩子写作文之前，爸爸先让孩子看了一本书，读一遍，记一遍，让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中，结果，老师的批语是“语言生动形象”；孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法，自己便主动找书来读。

    阅读不能急功近利

    阅读是一辈子的修行，可能在短期内看不到明显或直接的效果，但很多时候它都是一项隐性技能。所以，家长千万要抛弃通过短时间阅读迅速达到某种效果的想法，千万不要觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了。

    事实上，孩子大量阅读的效果可能会在几年后明显地体现出来。日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力，这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写作 。孩子读书越多，知识和知识之间能够产生的连接就越多，某一天就能出现爆炸式的绽放。所以，让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。

    父母的能力是有限的，我们不可能把孩子带到更远的远方，但是书籍可以做到这一点。每个孩子都是天生的读者，他们生来就有阅读的欲望，他们的内心和精神都是开放的。只要父母找到合适的方法，每个孩子都能成为阅读者，这种读书的幸福也会追随他们一生。

    值得注意的是，作为训练思维、扩展知识的重要手段，阅读不应该只限于文学类的书籍。科学类的图书可以让孩子在学习知识的同时训练认知能力，培养科学素养，提升思维品质，获得全面而综合的发展。

    那么，有哪些好的科普读物适合介绍给孩子呢？我们发现了一套读起来很轻松又能长知识的好书推荐给大家，这套书源自全球科普杂志典范《科学美国人》，由《科学美国人》的中文版《环球科学》杂志社和外语教学与研究出版社合作既有百年传承的品质保障，又很好地贴合了近几年广受关注和推崇的STEM（科学、技术、工程、数学）教育。这里就为大家推荐“《科学美国人》精选系列”中的几本。