余生趣潭

    前不久，中国科学院老科学家科普演讲团一行5人，在团长白武明带领下，作为北京润合公益基金会支持的“润苗筑梦”工程，在四川大邑县进行了为期一周的公益宣讲。一天，我在去潘家街小学准备做预先安排好的科普讲座的途中，闻讯团友高登义正在该校辅导孩子们搞科普活动，我突发奇想，邀请他同我一道走上讲台，不用事先准备好的PPT，而是现场发挥，来一场科普脱口秀。

    没有想到，我的想法正合高登义的心意，我们一拍即合，简单商量了一下，以当前社会热点和科普重点——生态环境为主题，结合孩子们的日常生活和兴趣爱好，从高登义三极探险、科学考察的故事出发，讲南极企鹅、北极熊，讲青藏高原的生态环境，讲气候变化、生物多样性，人与自然和谐发展，也讲到孩子们的生活习惯和社会责任。我们讲的津津有味，孩子们听得兴趣盎然。我们还同孩子们互动问答，高潮叠起，精彩纷呈。

    脱口秀，是英文Talk Show的音译，意译是谈话节目。我觉得把Talk Show译成脱口秀，同把Coca Cola译成可口可乐一样，兼顾了音译和意译，是英译中的最佳翻译，妙不可言。目前，全球每天有十多亿人次的消费者在畅饮可口可乐公司的产品，大约每秒钟售出上万瓶可口可乐饮料。脱口秀也是风靡世界各国的广播电视节目中，如美国的囧司徒、扣扣熊、柯南秀、鸡毛秀、彪马秀，中国的罗辑思维、财经郎眼、晓松奇谈、笑逐言开、今晚80后，都有很高的收视率，可见为人们所喜闻乐见。前不久，我到北京自然博物馆参观，看到了大厅里的科普脱口秀“博士有话说”，还有广告词：“科普传播从来不是意味着单调和枯燥；新闻播报&主题秀定让你耳目一新；聊自然，话博物，谈科学，品人生；来博物馆脱口秀吧，让我们带你学习带你high！”感觉实在是美妙绝伦。

    通过这次科普脱口秀的实践，我们体会到，知识的传播比知识本身更重要。小学生都知道培根讲过，知识就是力量。但我们很少了解培根还讲过：知识的力量，不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。传播，面向大众特别是面向孩子的传播，和知识生产遵循不同的专业规律；传播需要概念简化和细节展现，需要科普工作者更贴心地站到普通人的角度深入浅出、生动活泼，讲的故事、说的话语要有趣味，做到这些谈何容易，需要有科学、人文和艺术的素质和修养，需要自身比较全面发展的知识结构和表达能力。所以科普不是小儿科，科普里有大学问。

    我们还体会到，激发兴趣比传播知识更重要。人类特别是成年以后的人类，学习知识的基本状态就是边学边忘；加上搜索引擎和人工智能的发展，不久的将来，人类获取存量知识的功能大概会被某种生物芯片替代。但人类的好奇心，人类提出问题并寻求答案的冲动和能力，大概很难被数据化。孩子是天生的科学家，呵护孩子与生俱来的好奇心和求知欲，人类的未来才有前途和希望。

    我们需要多种多样的科学教育、科学传播和科学普及的方式方法。任何一门学科的发展，都需要不同路径的探索和交锋；科普也需要各种风格的表达和竞争。世界是多样的，生物多样性，人也是这样，千人不同面，千文不同体。当人们需要不同的讲法，当有人开始尝试一种新的表达，这不正是一个最好的科普时代吗？

    到2020年，我们要实现全面建成小康社会的宏伟目标，跻身于世界创新型国家的行列，既需要科技创新，也需要科学普及，需要把科技创新成果最大限度地普及到亿万公众中去，使大家都充分地、公平地享受科技创新给我们带来的福祉，并提高自身的科学素质，获得进一步发展的机会。实施完成《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》的任务紧迫，到2020年我国公民具备基本科学素质的人口比例要达到10%，还需要我们科技界、教育界和社会各界，特别是科普工作者的不懈努力。

    （作者系国家教育咨询委员会委员，中国科技馆原馆长、研究员。）