洪 伟 全国政协委员，北京市东城区史家教育集团党委书记、总校长

    大中小一体化育人是新时代各级各类学校落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的战略抉择。

    “大思政”体系建设是对“培养什么样的人”这一教育根本问题的响亮回答，也是大中小一体化育人的使命导向。小学阶段重在启蒙道德情感，中学阶段重在提升政治认同，大学阶段重在强化使命担当。

    “大学科”体系建设是在“双减”中做好质量提升，特别是做好科学教育加法的重要策略，也是大中小一体化育人实践的内在支撑。小学阶段重在发挥体验性学习作用，中学阶段重在发挥探究性学习作用，大学阶段重在发挥思辨性学习作用。拔尖创新人才培养还是要回到基础教育上来，持续激发学生成长过程中的好奇心、想象力和探求欲。

    “大课堂”体系建设是突破家庭教育单一结构，在家校社共育中使其更好发挥大中小一体化育人作用的建构性力量。从小学、中学到大学，家校社共育的“大课堂”要建立完善亲子实践、伙伴实践、社群实践层递育人的资源梯度系统，让家校社的教育同心圆伴随学生成长不断扩展。

    （本报记者 史诗整理）