王光文 常州工程职业技术学院党委书记

    党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这充分体现了党和国家对教育、科技、人才事业的高度重视和充分肯定，为深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略指明了前进方向、提供了根本遵循。

    近年来，常州工程职业技术学院（以下简称常工）坚持以立德树人为根本任务，立志办好人民满意的新时代职业教育，持续为技能型社会建设及区域发展提供高质量技术技能人才。目前，学校获得全国教材建设奖一等奖、国家技能人才培育突出贡献奖、3项国家教学成果一等奖，获评中国特色高水平专业群建设单位、教育部国家优质高职院校。

    进入发展新阶段新赛道，我们要秉持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力的理念，聚焦“人才强校”和“产教融合”，以高质量队伍建设推动高品质产教融合，为实施人才强国战略、创新驱动发展战略，贡献出“常工方案”。

    学校将高水准建设“双师型”教师培养培训基地，培养高水平教师。围绕教师发展中心软硬件建设、教师发展机制创新、教师资源整合、教师专业化发展体系构建等建设“双师型”教师培养培训基地；采用WBS（工作分解结构）管理模式，运用跨平台培训管理系统，实现培训过程管理数字化、精细化。

    学校将高品质打造“一体两翼，师德贯穿，阶梯提升”教师培养体系，提升教师队伍建设水平。目前，学校建立了“师德修养、教育教学、教研科研、社会实践”四个维度的教师自我发展体系，开展师德师风专项整治行动，形成以师德师风为引领，能力发展为主体，专业实践和教研科研能力为两翼的高水平“双师”队伍培养体系，全方位培养具有高职特色的应用型和复合型教师。

    我们要高质量开展“产教融合深入推进年”，打造“常工版”产教融合范式。实施一把手工程，紧盯九大产教融合重点项目推进工作；立足破解深度融合难题，紧紧围绕行业需求、地方产业发展需求，进一步梳理学校专业优势资源，形成综合作战模式；在国家高水平专业应用化工技术专业群方面创建“双元四阶、三融三合”人才培养模式，全面推进“12345”现代学徒制协同育人改革，支撑产业“三高”发展。

    我们还将高成效多载体推进产教融合，形成产教研创一体化的新模式。依托两个全国职教联盟，对接行业知名企业，共建10个“学校+企业”“学校+政府+企业”等多元模式的产业学院。同时，在全国高职学校中率先推出科技特派员“双聘制”，围绕为地方和企业办实事的宗旨，创新学校用人体制机制，将学校教学科研岗位上的教师“派出去”，将企业技能大师和科技人员“引进来”，精准服务地方和企业，为学校深化产教融合、多元协同育人探索新路。