玉渊杂谭

    《名侦探柯南与逻辑推理》《哈利·波特与遗传学》《中国墓葬文化》《影像中的生死学》……最近，一连串大开脑洞的高校选修课程因受大学生热追而引关注。以《中国墓葬文化》为例，不仅几年来一直人气爆棚，报不上名的学生还要来蹭课，其授课老师更是一度登上微博热搜，成为网红。

    舆论将这些题材广泛、形式新颖的选修课冠以“奇葩”之名，似乎有点少见多怪。高校开设公共选修课，本来就应大大区别于专业必修课和专业选修课的条框和呆板，在课业基础上尽可能结合多面兴趣。而将古墓、哈利波特、柯南、生死观等猎奇元素揉进课程体系，只不过在课程设置上做到了兴趣和求知双满足，无论课程本身还是设置过程，都没什么奇葩之处。可以说，推出让学生挤爆选课系统的公共选修课，乃是高校的本分，没做到的其实是职责缺位。

    好玩的公共选修课也并不是近年才有。记得我上大学那会，就修过一门《汉服服饰研究》，课程要求凭一件自制作品获得学分。于是经过买布、设计、裁剪、缝纫，我总算跌跌撞撞做了件曲裾深衣。在最后一节课上，大家都穿起自制的汉服，拍照留念。而至今，我仍对汉服的一些基础知识印象深刻。记得当时还有一门好玩的课，因为选课人数不够而没开起来——男子健美。如果把这门课放到现在这个流行健身塑形、徒步长跑的环境下，应该一推出就被秒光了吧。

    说到这，想起前段时间某大学宣布将游泳技能列为“必修”——没说游泳课为必修，但想毕业就得会游泳，这倒是挺奇葩。首先，游泳技能并不代表个体的体育修养，而单单强制一项游泳运动，也不足以谈什么光复其校体育传统。况且，所谓的体育传统，实际上也并不符合世界潮流。例如，美国是世界上最早将体育课设置成必修课的国家，但近年来高校纷纷将体育变成一门选修课；很多英国大学没有统一安排体育课，大多数学生都会根据对体育的兴趣参加不同项目的体育俱乐部。说白了，某校这种强迫学生学会游泳的体育教育理念，还透着一股子从娘胎里带出的东亚病夫健强体魄的寒酸劲儿。

    高等教育应该做什么，不该做什么，学校不宜妄自菲薄，更不宜妄自托大。不妨顺应当下健身、跑马拉松、户外等运动热潮，开设些趣味选修课，吸引学生自觉爱上体育——它应该是一种生活态度。