■警营新思语

    活跃在部队建设岗位上的执勤能手、训练明星、技术标兵和战斗英雄，都被官兵们视为“尖子”，备受推崇。然而只有有效发挥“尖子”的辐射效应，让“尖子”成为发光发热体，才能真正发挥“尖子”的实际作用，促进部队“能打仗、打胜仗”的作战能力整体跃升。

    树立“共享”理念。金牌放在阳光下才会灿烂，宝贝用于传承才凸显其价值珍贵。那些“共享”意识强烈，真正乐于贡献的“尖子”才会真正获得尊重，才会更“吃香”，才会更加有地位。然而，现实生活中，总是存在个别“尖子”思想保守，无心帮带他人；更有一些“尖子”不传授真本领、真本事，造成“技能”断代现象，等等。然而，享誉全军的郭兴福教学法是我军在长期的训练实践中总结出来的。这启示我们：对“尖子”来讲，多为单位出谋划策，多给战友传经送宝，只有这样才会有更多“粉丝”，也只有这样才能增加“含金量”，足见“尖子”价值。

    普及“尖子”经验。摘金夺银、披红戴花仅是一时之喜，“授人以鱼不如授人以渔”，开放收徒、传授技艺才是长久之计。显而易见，尖子的作用重要，但光靠尖子绝不可能打胜仗。在日常训练，锻造打仗技能中，光有“尖子”经验是不够的，普及“尖子”经验才是培育“培育”尖子，提升战斗力的题中之义。郭兴福教学法之所以能够传承至今，其中一个重要原因就是这一教学法得到了非常及时的丰富、论证、继承和发扬，并在普及、优化和改造中使之继续向前发展。

    活用“以点带面”。对于部队培育“尖子”的问题，老一辈革命家叶剑英曾有经典论述：“有了尖子，还要由点带面，普及提高。”这告诉我们，抓尖子培养、搞样板普及，其根本目的是提升官兵训练本领，提升整体战斗力，而不是为了夺锦旗。对于普通官兵来说，就要谦虚借鉴、消化吸收“尖子”经验，将“营养”转化为自身钙质，强筋健骨。

    （作者系武警安徽总队芜湖支队支队长）