5月7日，从韩国大田市传来喜讯，在该市召开的第十三届ASPAC亚太科学中心大会上，广东科学中心“创意机器人进校园”科普教育项目荣获“创意科学传播奖”。

    颁奖现场，来自澳大利亚、新西兰、日本、韩国、新加坡等几十个国家和地区的科技馆及博物馆的近400位馆长和专家聚首，见证这一荣誉诞生。当ASPAC主席、日本未来科学馆馆长、日本首位宇航员毛利卫宣布获奖项目是来自中国的广东科学中心时，现场爆发雷鸣般掌声。

    ASPAC亚太科学中心协会是亚太地区权威科普联盟组织，每年举办一次年会，共商传播策略，奖励表现突出的科普机构。所设奖项包括有“ASPAC主席奖”、“ASPAC创意科学展览奖”等，“ASPAC创意科学传播奖”是亚太科学中心协会今年新增的国际性奖项，针对亚太地区的科技馆那些通过创新的方式有效实现科学传播，促进非正规科学教育的科学演示项目进行鼓励与奖励。“创意机器人进校园”科普项目在数十个候选项目中脱颖而出，获得评委们一致认可。这也是本届年会我国选送科普项目中唯一获奖的项目。

    产学研创出好产品

    科普展品研究专家认为，一个好的科普项目产品开发是个系统工程，包括组织管理展品创新的规划、研究、设计、制造、试验、改进和展示的科学方法，同时包括展品创新的模式、展品开发流程、展品运行管理、人才与队伍，以及对创新展品的理解等诸多方面。

    在广东科学中心举办的众多青少年科技教育活动中，机器人创新教育活动是其中非常重要的一项内容。早在开馆之初，科学中心即依托开放实验室开展面向普通中小学生的机器人拼装实验项目，通过动手拆装机器人，了解机器人基本组成和工作原理，激发青少年对智能机器人的美好憧憬。

    2011年，得益于广东省内广泛开展的产学研结合成功经验，广东科学中心整合各方社会科技资源，与华南理工大学、广州市教育局、中山市大谷电子科技有限公司联合研制出具有自主知识产权的创意机器人套件。截至目前已开发了四款套件，包括仿生机器人——鼹鼠、仿生机器人——飞蛾、龙舟争霸机器人、龙舟挑战机器人等。

    尽可能降低科学门槛，是一切优秀科普项目产品的基本特征之一。创意机器人套件也是如此。

    如仿生机器人——鼹鼠，这款机器人结构非常简单，仅由电池、碰撞开关、面包板、马达等部件组成。然而其有神奇的功能，当触须没有感应到障碍物时，机器人会直行；当触须感应到正前方有障碍物时，机器人会后退；当触须感应到左前方有障碍物时，机器人会向右转；当触须感应到右前方有障碍物时，机器人会向左转。

    龙舟争霸机器人主要由船体、马达、面包板、导线、开关、木板等基础材料构成。龙舟争霸机器人仅适合直线型水上航道，对培养和提高青少年的动手能力、创意设计能力有较好的帮助。龙舟争霸机器人的组装没有固定的形式和步骤，需要制作者发挥自己的想象与创意。由于龙舟争霸机器人在水上运作，制作者需要考虑的因素有：龙舟船体的平衡、传动结构的稳固、前进方向的稳定、马达动力的大小、减少接合处的摩擦力、船桨的形式和吃水的深度、电路接线等。制作者要选择合适的方案，才能创作出性能优良的龙舟机器人。

    这些套件的特点之一是只提供基础动能部分的组件，在创意设计、硬件组装和软件编程方面，给同学们留下很大的创新空间；另外，套件组装和制作非常强调团队合作精神。套件针对8—18岁青少年的知识背景，知识丰富，趣味性强，参与性强，在简单游戏中传递机器人完整概念，深受广大青少年欢迎，因而很快被纳入广东省青少年科技创新能力培养“展翅计划”的重要内容。

    好产品还须推广好

    镜头一：机器人来了，长征火箭来了，神奇的无皮鼓也来了……2011年11月8日，“广州科普基地联盟校园行”系列活动走进从化鳌头中学，吸引两千多名学生层层围观。广东科学中心带去的机器人“小黑和小白”凭借高超的舞姿成为了学生们的新偶像，个个争先要求合影留念。

    镜头二：“这是仿生避障的‘鼹鼠机器人’，我们一个小时就做好了”。 2012年12月10日下午，在广州市协和小学，100多名四到六年级小学生正在自己动手做仿生机器人。由广东科学中心、广州市教育局、广东省科技馆研究会等联合举办的“广东省创意机器人进校园”活动在这里启动。

    镜头三：“真没想到，他能做得这么巧！”。今年1月8日下午，在广州市信息工程职业学校举办的该校首届“创意机器人大赛”活动现场，一位评委老师面对一些创意突出、性能良好的作品发出了由衷的赞叹。

    好产品还须好的推广，科普产品也不例外。

    近年来广东科学中心在努力致力于提高广大公众，尤其是青少年科学素质的同时，通过举办形式多样的科学教育和科技创新活动，使得创意机器人产品具有了明显的品牌效应。据广东科学中心主任王可炜介绍，创意机器人项目实施两年来，在广东省，就有超过400家学校约46400学生参加过相关活动；举办了6期教师培训约有2000人次参加培训；举办3期创意机器人假期特训营约100学生参加；举办了1届创意机器人大赛，100多所学校、200多支队伍、600多位学生和100多位教师参赛。今年6月，还将举办第2届创意机器人大赛，主题是月球探测车，参赛规模将进一步扩大。

    中国科协青少年科技活动中心主任李晓亮评价，创意机器人进校园项目是青少年科技创新教育活动的一个创新模式，资源自主开发，教育目标明确、形式富有创意，值得向全国各地推广。

    广州市教育局雷忠良副局长则表示，创意机器人进校园项目是青少年科技教育活动的一次创新尝试，广州市教育局将提供一定的经费推进项目的组织实施，将深入覆盖到贫困地区中小学校。