太空探索是中国科学探索和科技创新的前沿，也是中国科普一张靓丽的名片。空间站组建、宇航员进驻、太空授课，直到近期6名航天员太空会师，每一个极具象征意义的时刻用科普紧紧扣住无数中国孩子的心，打开了他们向往未知、向往浩瀚星空的梦想。这恰恰就是科普最具深远意义的使命——浇灌孩子的梦想之花，延续人类探索的脚步。

    作家柔石说：“孩子，这是人类纯洁而天真的花朵。”罗曼·罗兰说：“即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西，无穷的希望。”高尔基则呼喊：“孩子们，你们的未来万岁！”对于孩子，我们从不吝惜自己的赞美之词。因为他们，是最稚嫩的小生命，是延续和实现梦想的人，是一个更美好未来的缔造者。人类社会的发展进步，就是一代代孩子学习、成长的过程。

    贝多芬曾经说过：“我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责了。”我们肩负着教育孩子的使命，要把一切美好的品德、生存的技能传授给他们，也要把科学传授给他们，在孩子幼小的心灵中播下科学的种子，激发他们对科学的梦想。孩子的科学梦如初春枝头刚爆出的嫩芽，如黎明时分喷薄的第一束光芒，托起我们民族的科学梦、中国梦。

    犹太格言说得好：“不要把孩子限定在你的知识范围内，因为他诞生于另一个时代。”我们呈现给孩子的科学，应该是最前沿的知识——代表未来发展方向，带给他们无穷想象。在此基础上，孩子们可以展望未来，探索无穷无尽的可能性，创造属于他们那个时代的新的知识领域。我们要让孩子知道史蒂芬·霍金、卡尔·萨根、蕾切尔·卡逊，知道基因编辑、数字革命、纳米材料、空间探索。当然，也应该让他们知道核污染、埃博拉、能源危机、全球变暖、物种灭绝，知道人类进步的轨迹，也知道人类面临的困境。

    我们还要交给他们求真务实和拼搏创新的科学精神，唯有这样的精神，才能够使孩子们勇于开拓、甘于奉献，能够使他们打破条条框框，不断奋进。我们中国的孩子才有可能成为下一个牛顿、下一个达尔文、下一个爱因斯坦，站在科学之巅，迎接新时代的曙光。也许，一些孩子并不会成为科学家，但经过科学的熏陶，他们会有邓稼先敢于牺牲的勇气，有袁隆平不畏劳苦的态度，有钱学森爱国为民的情怀，他们会在自己的人生之路上勇往直前，用智慧和品格为我们的社会创造更美好的明天。

    怎样才能让孩子学到最前沿的科学知识，拥有科学精神呢？应采用最先进最合适的媒体技术，多为孩子创作那些以孩童的眼光、迎合孩子内心和天性的科学故事，多讲述那些探索和发现的故事，那些人类进步过程中遇到的挫折和最终获得成功的故事。通过真实有趣的科学故事，告诉孩子科学发展、科学发现和科学家的本来面目。通过读这样的科学故事，孩子们就能知道，那些自然奥秘并非是不可思议的奇迹，背后也有可以理解的规律；那些伟大的科学家并不是什么超人或异人，他们是和我们一样的普通人，只是比我们更敢于怀疑，更好奇、更勤奋、更执着；那些科学真理都不是终极真理，即使今天学到的知识在未来也可能是不断进化的，知识是可以理性质疑的。当孩子懂得这些，科学的种子才能在他们的心灵中生根发芽乃至成长为参天大树，才有去眺望无尽的前沿、去承载无限的可能！

    （作者系中国科普研究所办公室主任、编审）