首先，《知识大迁移——移动时代知识的真正价值》一书中指出，我们如何能够实现知识大迁移，核心还是要努力学习基础知识，尽可能多掌握事实性的知识，只有掌握足够多的事实知识，才能对自己掌握的知识欠缺部分心中有数。基本的系统化的知识，也是创造力的基础，很多基础知识是发明创造的类比灵感和解决方案的来源。

    二是要广泛学习，对自己原有的知识有一定的理解，发现一个门类或者甚至不同领域的知识的共通性，领悟到两种学习之间存在的关系，然后把对原有知识的理解转移到其他领域里去。如果你能把不同领域的知识进行迁移、整合，就可能做出创造性的发现。理查德·泰勒是经济学博士，他年轻时就喜欢收集经济学反常现象。这些现象往往来自身边朋友。有一次他邀请同事参加晚宴，晚宴开胃菜是腰果，每个客人都很喜欢吃，但当他把这道菜撤入厨房时，客人们却为这一决定叫好。明明喜欢吃，为什么又不要吃了？为什么会有这样矛盾的现象呢？泰勒将心理学引入晚宴腰果分析，得出结论：人是由两种心理控制，一种希望获得立即满足，另一种理智地权衡现在与未来。可见，经济行为不完全是纯理性的行为，而是受到心理因素的影响。理查德·泰勒把心理学研究迁移到了经济学领域而开创了行为经济学，并因此获得2017年诺贝尔经济学奖。

    知识迁移有正迁移和负迁移。一种学习对另外一种学习起促进作用，就叫正迁移，比如你学了数学还有助于你的物理学习。再比如我们常说“读书破万卷，下笔如有神”，意味着大量的阅读能力能够促进写作能力的提高，这就是阅读能力对写作能力的迁移。但是有时候也会出现负迁移，比如说学习英语语法的时候，会受到汉语语法结构的干扰。

    三要注重全面的知识整合。对知识的内在逻辑有所认知，要知道为什么有这个规律，为什么会成立？培养自己发现问题、提出问题、解决问题的能力。可以用“假如”来问自己问题，假如把上天的技术运用到潜水，会怎么样？

    （作者系教育硕士、金牌阅读推广人）