《带刺的朋友》是部编小学语文教材三年级上册的一篇课文。文章用极其生动且富有感染力的语言描述了刺猬偷枣的经过。

    前不久，有人对这篇课文提出质疑，说自己看了这篇课文后“吃了一惊”，“刺猬不吃枣，也不吃山楂，刺是自卫用的，不是取食工具。”于是，他将自己的质疑发布在微博上，立刻引起了网友们的热议。有的晚报还做了报道。

    对课文提出质疑这本不足怪，奇怪的是提出质疑的还是一位“资深科普人”，这就不能不引起人们的重视了。于是，我参阅了许多关于刺猬的资料，看看这位“资深科普人”说的是否有道理。不看不知道，一看真的“吓一跳”。

    首先，刺猬不是一个单纯的肉食者，而是一个杂食者。在野外，它们主要靠捕食各种无脊椎动物和小型脊椎动物以及草根、果、瓜等植物为生。怎么能下结论，说它“不吃枣，也不吃山楂”呢？

    其次，刺猬会爬树。据有关资料记载，“因为树上往往有蜗牛、蛞蝓等美味的食物，所以刺猬有时会爬到两三层楼的高度觅食。”

    再次，刺猬的刺有多种用途，不仅是自卫工具。有时，它们会把自己身上的刺当作“手”来利用。觅食时，吃不完的食品，它就会用卷缩或滚动身体的办法，把食物戳上，“打包”回巢。建巢时，“刺”又是搬运材料的有力工具。

    就这几点足已说明，“带刺的朋友”还真的有两下子，不应小觑它们在野外的生存本领。

    刺猬，长着一副尖尖的、很像老鼠的嘴脸，耳朵、四肢及尾巴都很短小，怕光、怕热、怕惊、喜欢安静，这副囧傻呆萌的样子，很容易被一些人瞧不起，认为它什么也干不了，长个刺，也只能“自卫”而已。其实它并非这样软弱无能，想想看，刺猬的祖先在恐龙时代的白垩纪就已经存在，直到现在。要不是因为人为的原因，它们也不会走到需要保护的境地。

    可是，为什么对《带刺的朋友》会有那么多的质疑声？而且还有人出面助阵？这不免又会说到人的身上了。

    第一，质疑者对矛盾的普遍性和特殊性缺少认识。《带刺的朋友》是一天晚上，作者在月光下走到后院的枣树旁看到的情景，他写的是“这一只”刺猬爬树偷枣的经历，并没有说所有的刺猬都会做出这样的举动。就好比人会爬树，但不是所有人都会爬树一样，这需要有特殊的锻炼才行。网上有段视频，是一只被灌醉酒的刺猬在爬树，虽然它爬得不高就摔下来了，但它能爬树应该是没有疑问的。

    第二，质疑者的逻辑推理不够缜密。说“刺猬的主食是各种无脊椎动物”，论断就成了“不吃枣，也不吃山楂”。刺猬有没有副食呢？如果副食有瓜果，它为什么不吃枣和山楂呢？还有，说“抓过一刺猬，（刺）确实是软的，我用苹果怎么碰那刺也穿不破。”是的，刺猬的刺有一个逐渐硬化的过程，据养殖专业户的介绍，一般在8个月后的刺才能刺穿果皮，他们常用这样的方法来识别刺猬是否成年。怎么可以用一只刺猬的刺没有刺穿苹果，就说“刺也不是牙签，戳不上枣”呢？

    通过这些“质疑”更让我们明确了，科学普及不仅要普及科学知识，更重要的还需要普及科学思想、科学方法和科学精神。只有掌握了后者，才能起到举一反三、触类旁通的效果。

    其实，我们在创新的时候，需要质疑，因为它标志着不墨守成规。但质疑绝非是简单的否定。“大胆怀疑，小心求证”才是正确的要求。怀疑是为了打开思路，求证是为了探索真理，求得真知，这才是我们应该着力的地方。

    （作者系江苏省泰州市作家协会名誉主席）