《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》颁布实施十一年来，取得了很好的成效。2020年后，我国公民具备科学素质的比例将超过10%，我国将全面建成小康社会，进入创新型国家行列。新形势下，如何构建公民科学素质建设体系，服务国家创新驱动发展战略和百年梦想的实现，需要尽快研究相关战略和工作。

    全民科学素质中长期战略研究工作有三个目标，分别是近期目标，深入、系统研究《科学素质纲要》实施十一年来我国全民科学素质建设的机制、体制、成效、存在的问题等，深入分析主要国家和国际组织在提升公民科学素质方面的举措；中期目标，通过对我国全民科学素质建设基本问题的研究，为“十四五”时期我国全民科学素质建设提供研究支撑；和长期目标，研究确定2021—2030年我国全民科学素质建设的需求、目标、体系构建运行机制、重点任务等，为2021—2030年全民科学素质建设提供研究支撑。

    该项研究工作分为部署阶段、预研究阶段、目标和需求研究阶段、任务和政策研究阶段和总结发布共五个阶段，预计2020年底结束。

    该项研究工作在2016年和2017年均部署了多项研究任务。目前，主要研究思考和部分研究结论有基本形成全民科学素质战略规划文件架构；初步拟定规划时间段为2021到2030年；完成对2020年的中国和2030年中国的形势预判工作；对于新的战略规划的组织机制和实施机制进行了战略思考；提出了2030年公民科学素质要达到的目标为超过30%。

    本次战略规划研究的目标是面向未来的，主要目的是服务人的全面发展，服务创新驱动发展，服务创新型国家建设，服务国家和民族伟大复兴。任务安排要遵从创新、协调、开放、共享、拓展、提升的理念。战略规划的研究和撰写要持有引领世界潮流和开创科学素质建设新纪元的决心，做人民的、国家的、世界的全民科学素质建设战略。