刘成梅 南昌大学农产品生物高效转化技术国家地方联合工程研究中心主任

    习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，建设教育强国，龙头是高等教育。

    要增强高等教育的龙头作用，深化高校有组织科研是关键一招。有组织科研是高校科技创新实现建制化、成体系服务国家和区域战略需求的重要形式。

    高校如何以有组织基础研究，为创新发展提供基础理论支撑和技术源头供给？如何以有组织产教融合，突破关键核心技术？如何以有组织人才培养，夯实高水平创新人才自主培养根基？这些问题是高校加强有组织科研的“必答题”。

    自学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，南昌大学党委充分运用“深、实、细、准、效”五字诀，围绕“三个聚焦”，根据“党委定题、校领导领题、二级单位同题共答、全校同向发力”的调研思路，确定了6个方面、12个调研专题。我和调研组同志围绕“加强有组织科研，提升科技自立自强水平”这一主题，通过实地走访、座谈交流、个体访谈等方法，发现了我校在有组织科研方面的三个短板。

    一是科学研究同国家重大战略需求和经济社会发展目标的结合还不够紧密，有组织科研和基础研究重大平台建设还需进一步推进。

    二是学校优势学科专业、重大平台和有影响力的团队与国家战略性新兴产业和江西省产业发展战略的结合还不够紧密，有组织的横向科研还需进一步加强。

    三是挖掘和跟踪有转化潜力的成果还不充分，还需进行有针对性的培育、孵化和推广，以提升学校科技成果转化水平。

    为解决调研中发现的问题，我们采取了以下四方面举措。

    一是强化机制建设，激发有组织科研的创新活力。南昌大学制定了《南昌大学部省合建创新研究院校外独立法人运营单位科研业绩认定办法》，调动教职工服务地方产业发展的积极性，提升学校科技创新能力。

    二是加大科技成果培育力度，筑牢有组织科研的创新支点。南昌大学按照“从新、从优、从特、从高”的原则，把团队建设工作与标志性创新工作结合起来，进一步凝练学科方向，促进学科交叉，做好标志性成果和项目的培育工作。按照《南昌大学科技创新标志性项目与成果支持计划管理规定》，对科技创新标志性项目与成果给予支持。

    三是聚焦内涵建设，提高有组织科研的创新强度。南昌大学按照《南昌大学青年人才培育及学科交叉资助计划》，陆续组织开展实施资助计划项目；着力开展科研机构重塑计划，对学校科研平台按照4个层级，实施分层分类管理；将科研机构服务学校发展情况作为重要考核指标，加强特色化考核。

    四是加快成果转化，增强有组织科研的创新赋能。今年以来，南昌大学陆续开展有组织的社会服务（产学研对接）110余次，服务师生500余人次。今年6月，南昌大学“一站式”知识产权管理服务平台正式上线。截至今年11月，依托该平台，学校申请专利952项、专利获授权530项，横向科技合同金额突破1.89亿元。南昌大学发挥学科优势及科技创新的引领作用，与企业开展多维度交流，深入探索产教融合模式，为企业科技创新赋能。今年以来，学校与萍乡、赣州等7个市县达成全面战略合作协议，与南昌红谷滩区合建的江西产业金融发展研究院顺利揭牌，与40余家大型企业开展校企合作。

    未来，南昌大学将继续推进体制改革，创新学科建设模式，打通科技成果转化的“最后一公里”，给广大科学家和科技工作者搭建施展才华的舞台，努力实现科研产出的最大效应。