全国特级教师、浙江省温州市籀园小学的科学课老师陈耀以前有台破旧的桑塔纳，这台他和学生们一起修理装配的旧车在孩子们心里是“神一样”的存在。它不光能在周末拉着他们去田野山间考察，更能变成无所不能的“科学实验室”。“蟑螂在陈老师车上会不会饿死？”“绿豆浇水后倒进后备箱的角落会怎样？”……陈耀就这样在孩子们心间种下一个个科学的梦想。

    20多年来，陈耀唤醒了无数孩子科学探索的欲望与好奇，让无数孩子亲身领略了科学的魅力与旖旎。但这背后，是他的艰辛探索和执着追求。

    1994年，刚刚20岁的陈耀来到一个乡村学校任教，扑面而来的是一种深深的失落感。每当同学和家长们从他身边路过，经常把他像空气一样无视。原因何在？那时的自然课，老师大多是照本宣科，孩子们自然不会喜欢。他决定改变这种状况。

    陈耀争取让孩子们每一节课都做科学试验。比如书上介绍了光合作用，他就问孩子们，这个试验你们能做吗？然后启发孩子试验各种办法。慢慢地，孩子们越来越喜欢科学课。陈耀笑着说：“我，成为孩子们心中的男神。”

    2003年，科学试验的“战场”从农村转移到了城市，陈耀来到了温州市籀园小学。但现实再次给他当头一棒，他成立少年科学院，10天只来了9个人。陈耀使出了拿手绝活——科学考察。学校附近有一座山，有很多的传说，孩子们一听立刻眼睛发光，兴致勃勃地对大罗山进行科考。

    陈耀在带领孩子们学科学的路上越走越远。他发起建设的“家庭科学实验室”从一个班扩散到300多所学校；他开发的“田园科学课”改变了一所山村学校的生存状态；他发起成立“苹果树之友”公益科普组织，自费到条件落后的乡村学校支教。

    当一个又一个的孩子走上各类科技奖项的领奖台，陈耀感到格外激动与光荣。他说：“也许不是每个孩子都会成为科学家，但我希望每个孩子都能体验到科学探索的无穷快乐，希望每个孩子都有成为科学家的伟大梦想。”