连日来，一场关于“新型陆军初级指挥人才标准”的大讨论，在陆军军官学院学员们的头脑中掀起思想风暴。该院党委认识到，只有把新一代革命军人的样子立起来，画好军校学员的标准像，才能全面夯实学员根基，促使毕业学员更加顺利地完成向部队指挥员的转换，解决好“水土不服”问题。

    逐级提升观念的“水位”

    主题教育活动开展前，一次涉及1600多名学员的思想问卷调查，问出了学员思想的实情，也问出了他们的认知特点。

    一名大一学员直言不讳：“比起教员‘高大上’的理论灌输，我更愿意看网络视频节目、听网络脱口秀。”

    看完几期网络受热捧的视频，该院思想政治教育系主任吕杰找到了问题症结：“网络视频节目用户意识强，把受众的兴趣点作为引爆点，传播效果好。而我们搞政治教育总是调门过高，没有考虑学员思想水平的参差不齐，以及网络时代的受众特点，习惯于‘一刀切’地灌输理论。”

    新一代“95后”学员，都是互联网的“原住民”，当传统思想政治教育理念撞上他们的互联网思维，倒逼政治理论教育者自身的转型。

    为此，该院专门邀请全军政工网负责人给政工干部授课，阐释大数据时代用户思维给政治教育带来的深度改变；选派政治理论教员到地方高校学习传播学课程，深度了解受众心理。

    从单向灌输到双向互动，“我讲你听”的宣讲课少了，“你讲我导”的研讨课多了。

    循序渐进的精确引导，去伪存真的讨论辨析，情感体验的沉浸效应，使学员的观念“水位”不断提升。

    突破实战本领的“隘口”

    学员朱军军曾对教员的一些做法不解：往帐篷里扔催泪瓦斯检验学员戴防毒面具的速度和质量，把学员“扔”到山野里进行定向越野，下雨天仍然继续组织战术考核……

    训练场边，学员四旅政委侯怀兵对照“有本事”的标准，组织学员对比反思：从单兵素质到团队协作，从基础体能到战斗技能，从强调分数、秒数、环数、米数到实战应用，到底自身还存在哪些差距？

    在该院实施的“日养成、周集中、年综合”的三级训练体系中，课目设置向实战聚焦，训练标准与战场对表，训练条件向部队靠拢，学员们在近似野战化的训练环境中，对决能力、比拼意志、砥砺胆气、锤炼谋略。

    该院结合承担总部教学改革试点任务，重新规划设计了学员成长“路线图”。利用四年时间，让学员逐步完成从一名地方青年向合格士兵、合格战斗员、合格班长、预任排长的转变，配套构建了“科学文化、军官素质、兵种专业”三大基础核心课程体系。

    主题教育活动把讨论课摆上了训练场、带入了课堂中，使学员深化了学习力就是战斗力、战斗力就是生命力的认识。学习标兵与训练尖子集于一身的优秀学员在该院不断涌现。

    传承升级血性的“密码”

    “铁人”马兵打着钢板单手做俯卧撑，以全优成绩通过总部毕业联考；“硬汉”赵文举强忍双肾结石的疼痛，与队友勇夺陆军学历教育院校军事技能比武总分第一的优异成绩……他们的血性故事成为了主题教育活动中的鲜活教材。

    然而，学员三旅政委路群超在调研中发现，部分学员对信息化战争中血性标准的认识还存在偏差，有的认为训练场上掉皮掉肉不掉队才是血性，有的认为信息化战争的技术比拼中血性已不再重要。

    “从集团冲锋拼刺刀到超视距作战指键间的搏杀，我们的血性标准有没有与时俱进？”在该旅组织的“有血性”专题微讨论中，路政委开门见山抛出的这个问题，打开了学员们关于血性新标准思考的另一扇门。

    一番讨论过后，学员王宝龙感慨道：“在训练场上流血流汗是有血性，课堂上奋发学习、实验室里钻研课题同样彰显血性胆气。”

    翻阅该院党委一号文件《关于加强青年学员战斗精神培养意见》，笔者看到，该院坚持对接训练搭建平台、创设条件强固体验、遂行任务多维磨练“三位一体”的训练融入式培育模式，提高青年学员参加重大军事任务、科研攻关的涉及面和参与度，力求使学员成为兼具血性胆气与信息之勇的新型军事人才。

    院史馆里，一座座国家级、军队级奖杯上方，都配有全体参赛学员的合影。“急难任务最有冲击力，让每一次攻艰克难成为血性培育的磨刀石，让学员到部队就能适应高强度、高压力的任职环境。”该院政治部领导介绍道。