■第二看台

    文·魏董华 夏 亮

    穿着绿色训练背心，在一块几近“斑秃”的足球场上奔跑、盘带、射门，动作有模有样。要知道，半年前，足球对于浙江省德清县新市镇小学的这些农村孩子来说，还是一项陌生的运动。

    他们很少看足球比赛，也不认识梅西等球星，对他们来说，踢足球，仅仅就是为了在运动中追求快乐。

    2014年10月，杭州市黄龙体育中心发起的“足球种子计划”，分别在浙江省嵊州市剡溪小学、浙江省德清县新市镇小学启动，这是国内比较早的面向农村、偏远地区小学生的纯公益五人制足球培养计划。

    从零基础开始，仅仅过去了半年不到的时间，这些二、三年级的小孩子们球技却已让记者一行人感到惊讶：脚弓传球准、带球绕桩稳、颠球球感好，这些基本足球技术动作已初见雏形。

    “我们只能回家后在自家院子里对着墙踢，练传球，”新市镇中心小学三年级学生管泽铭说。在农村，这些孩子住得很分散，放学后鲜有聚在一起踢球的机会。

    “中国城乡教育资源配置的不平衡体现在方方面面，也包括校园足球。”黄龙体育中心副主任赵航波说，不带功利心，不为培养足球精英，“足球种子计划”本初是想普及足球运动、扩大足球人口。

    除了资金以外，专业足球教练的匮乏让很多农村学校成为开展校园足球的洼地。正是基于此，“足球种子计划”将前上海申花和杭州绿城足球俱乐部成员带到了这两所农村学校，担任足球教练。有了专业足球教练，不少家长开始考虑送孩子去踢球。

    家长和学校之间的共识正在慢慢达成。“前段时间几次大规模的流感侵袭学校，我特意问了‘黄龙足球队’的孩子们，几乎都没有生病请假的，踢球确实让孩子们的身体更健康，”新市镇中心小学校长孔鑫火说。

    嵊州市教育体育局副局长王哲透露，今年足球已被列入嵊州市中考体育备选项目。考核方式是颠球，男生连续颠球25个满分，女生则是20个满分。

    “效果如何有待验证。无形中也是在引导更多的家长支持孩子踢足球，而不是阻止他们，”王哲说。

    然而，让很多体育教育工作者担忧的，还是踢球的时间难以保证。“足球场地问题其实不大，能不能把孩子从教室里真正放出来才是关键，”孔鑫火说。教育部门对班主任有优秀率和良好率的量化考核，考虑到成绩因素，放孩子们出去踢球很难。

    这两所学校都不约而同地拿出了课间操的40分钟时间用作足球训练。为了增加训练时间，剡溪小学还特地在寒假进行了10天的集训。

    “10天的集训非常有效果，孩子们的球感好了很多。”前上海申花俱乐部成员、剡溪小学足球教练叶晗说。

    “当足球训练和现有课表发生冲突，只能让任课老师拿出课余时间给足球队的孩子们补课，这不是长久之计。”孔鑫火说。

    赵航波说，他们还对学校的体育老师进行培训，在不少农村，许多学校的体育老师根本不会踢球。“所以，我们的‘种子计划’也包括教练种子，因为我们的教练下农村只有两三天时间，更多时间还得靠本校老师。”