■第二看台

    伴随着“足球成为体育必修课、纳入学生综合素质评价”等重磅内容出炉，近期有关校园足球的利好一个接一个，但由此也产生了校园足球是“大跃进”“应试足球”“政绩工程”的质疑。教育部体卫艺司司长王登峰7日表示，发展校园足球的目标是培养出一大批会踢足球的律师、科学家、数学家、社会科学工作者，也可以涌现出一大批有着很高文化素养的优秀足球运动员。校园足球只是校园体育改革1＋X中的那个1，这个1将来可以是篮球、排球、武术、羽毛球……

    王登峰说，体育是教育不可分割的组成部分，体育除了教人学会运动技能、提高健康水平以外，还能促进学生智力发育，同时帮助学生养成团队合作、遵守规则、尊重对手、尊重裁判、坚韧不拔、永不服输的精神，所以体育在学生培养中起着基础性不可替代的作用。

    “足球作为体育的重要项目，它的功能跟其他项目相比更具有代表性，因为它是集体项目，而且在全世界最普及，”王登峰说。“中国学生在全世界是上体育必修课最多的，从小学一直到大学一二年级体育都是必修课，加起来有14年，但很多人竟然连一个运动项目都没学会，所以我们的学校体育需要改革，需要让孩子学会一两项伴随终生的运动技能。我们选择校园足球作为学校体育改革的突破口，不仅因为足球运动本身，还因为大家都很关注足球，而且中国足球水平比较落后。要提高中国足球水平，必须从娃娃抓起，让更多孩子参与到足球中去。

    王登峰说，“将来所有的体育课都要教孩子两样东西：1＋X。1是一个专项，所有的孩子每周一节体育课都要学，不断地提高技能水平。X是基本的运动技能，就是跑、跳、投，他们身体的灵活性、灵敏性。希望通过校园足球作为一个突破口，做出经验，推广到其他运动上来。”

    面对外界的质疑，王登峰说：“只需要明确一个问题，即校园足球是推广我们体育教学改革经验的扩大版试点，原来做的试点就是‘一校一品’，而且获得了成功，比如兰州一所小学发展篮球取得了成功。我们现在扩大试点范围，通过足球进行试点，如果效果不错，会成为一种模式，由此我们可能很快就启动设立篮球、排球等其他项目的大规模特色学校，因此我们不是盲目的。我们建设了两万所的校园足球特色学校，将来会出现若干所篮球特色学校，排球特色学校，武术、羽毛球的特色学校。有30万的中小学，可以有若干项目的特色校。我们理想的状态就是，学校有很多特色体育项目，学生对哪个项目感兴趣，就应该教什么。所以我们是希望通过校园足球，能够闯出一条学校体育教育改革的一条新路。”

    校园足球会演变成应试足球吗？王登峰说：“不会。虽然足球是必修课，但只是把学生的上课情况、参加课余训练时间，是否是班里足球队、年级球队或校队队员，代表班级、年级、学校打过多少比赛获得什么成绩，代表省市打过多少比赛获得什么成绩等，记入学生综合素质档案里，并不考试，只是作为将来升学的一个参考，就如同思想品德、艺术实践也会记入档案一样。”

    王登峰同样否认了“政绩工程”的质疑，“评估校园足球最主要是看学校的足球课怎么教、请了什么人、校内比赛做得怎么样、业余训练开展如何、学生安全保障情况、场地设施改善情况、教师待遇是否提高、学生体质健康变化趋势等指标，而且会向全国公布。”

    王登峰说，校园足球不是让孩子只踢球不学习，或者主要踢球、次要学习，而是主要学习、次要踢球，在保证文化课成绩好的基础上增加足球特长。

    据悉，《中国青少年校园足球发展规划纲要（2015—2025）》有望在明年出台，而校园足球未来十年的发展目标是让体系建设更加完善，包括场地、师资、赛系、赛制、赛纪，后备人才体系等，通过校园足球带动其他运动项目发展、推动学校体育改革，实现立德树人目标，实现培养学生一两项运动技能、提高体质健康水平、培养学生健全人格的目标。

    （王镜宇 公兵）