本报记者 申明

    生活风向标

    北京通州培智学校有一间与众不同的教室。当音乐响起，脚下的地板会随着音乐的高低音而振动，顶棚的七色光灯也随着频率的起伏而变幻着不同的色彩和强弱。

    “这是一间多感觉律动教室，利用声学、电学、光学、振动学的科技原理，随着音乐节拍，地板颤动、灯光闪烁，孩子们从颤动和灯光中可感知音律，引导听障学生有效地进行听觉、视觉、体觉的康复训练。”北京丰惠通用技术研究所创始人常玉德告诉科技日报记者。

    通州培智学校的孩子大多是智障儿，要让他们感受到音乐的快乐，必须要通过辅助的手段去引导。“音乐的演奏能通过地板的振动给孩子以有节奏的韵律感，灯光的变化能给学生视觉的信号，在教师指导下进行体操及舞蹈动作，使他们动作优美、体形健美、反应灵敏，这就是上律动课的目的。”常玉德说。

    不仅如此，在训练过程中，学生们还在不知不觉中提高了视觉和触觉的反应能力、听觉和语言的沟通能力，同时给多动症、自闭症等残疾学生创造了不间断的科学训练环境。

    据了解，由北京丰惠通用技术研究所研发的这套设备，听觉、视觉、体觉三大技术指标均获得中国计量科学研究院的测试证书，是我国唯一具备自主知识产权的律动教室设备。北京第三聋人学校、北京西城区培智学校、北京海淀区培智学校等23所特教学校、天津城市职业学院及全国其它省市特殊教育学校均在陆续安装使用中。