“我国农村人口约占全国人口总数的70%，但与发达地区相比，学校设施陈旧、教学环境差、师资力量薄弱、教学能力差，人均投入与城市相比相差七八倍。”全国人大代表、TCL集团董事长李东生在今年两会提出了实现“教育中国梦”为目标的建议。

    李东生说，与农村教育资源稀缺形成对比的是，借助“电脑下乡”“三网融合”等机遇，农村网民规模已经过亿。构建网络教育平台能弥补农村先天办学条件的不足，可缩小城乡“教育鸿沟”。

    “远程教育学习不受时间、地域、户籍等因素制约，只要有一台联网的电脑，学生就能通过相关机构的网站，学到国内外著名高校的远程教育课程，并与全国及偏远地区的同学在线交流、共同进步。”李东生说。

    李东生介绍，国内有些网络教育服务机构，比如奥鹏教育承担的教育部“义务教育骨干教师远程培训”项目，采用远程教育方式对京、津、辽、广等8省的10万名骨干教师进行培训，辐射到当地及偏远地区的教师，快捷、便利、低成本。

    李东生说，网络远程优质教育资源的应用，有效地解决了农村基础教育资源匮乏、师资力量薄弱等问题，通过信息化，帮助有学习需求的人享受到公平、高效的教育。他同时建议：改善农村教师基本工资，完善农村教师补贴、激励、晋升、表彰机制和社会保障制度，建立农村教师评估制度等措施。