科技日报讯 “英阿马岛之战中，英国采用潜艇封锁水下、舰艇封锁水面、飞机封锁空域的方式进行联合封锁，这是对联合作战的一种率先探索……”近日，火箭军工程大学第二教学楼某教室，一堂题为“英阿马岛之战”的战例研讨课如期展开，站在主讲台上的不是军事教员，而是来自该校学员20队的学员李春阳。这是该校创新教学模式着力培养学员联合作战素养的一个片断。

    该校初级指挥系主任高桂清介绍，培养火箭军未来骨干军官，必须具备“跳出导弹看导弹”的联合作战意识。今天的军校学员就是明天的一线指战员，只有在校就掌握扎实的联合作战知识，具备联合思维，才能适应部队需要、战争需要和发展需要。

    为此，该校军事理论教研室积极推进战区试点成果进课堂，创设了“线下自学、理论精讲、多边互动”的教学方法，同时积极搭建了集联合作战“认知、参与、体验”功能于一体的教学平台，实现知识的单向传递向对话交流转变，打通联合作战“知识获取—能力培养—情感塑造”的逻辑链路。

    在搞好课堂教学的基础上，他们还通过邀请各军种知名专家来校授课、组织赴部队实践教学基地开展部队实习，以及常态化组织兵棋推演对抗、实弹发射、毕业综合演练等，多视角、多维度、多广度培养学员联合作战素养。（钟福明）