2025年11月，地处青藏高原东缘的黄龙国家级风景名胜区雪山梁区域正式通过国际暗夜协会认证，成为中国大陆首个获得“国际暗夜公园”称号的自然保护地。这是黄龙持续推动暗夜资源向生态旅游动能转化的一个重要成果。

    近年来，黄龙策划开展了“鹊桥连瑶池·黄龙观星雨”和“星耀黄龙·探秘英仙”等系列主题活动，融合天文科普讲堂、流星雨观测、星空音乐会、生物多样性探索等多元业态，吸引了大量星空爱好者与亲子家庭参与，充分展现了高海拔暗夜星空的独特魅力，也彰显了星空研学在公众教育与旅游体验中的巨大潜力。

    我是在11月25-26日于杭州召开的2025 湘湖·全域科普研学旅游发展大会上获知这一信息的。此次大会由中科科技培训中心、《中国国家天文》杂志、《中国国家旅游》杂志、《科普时报》联合主办。会议现场桌牌，“以科学基因重塑研学生态”的广告语引人瞩目。

    大会主题版块中的“暗夜经济与研学发展”，特别就《中国科学院国家天文台标准〈暗夜环境等级划分〉》做了解读，对国内外暗夜经济可持续发展案例进行了分析；还介绍了暗夜公园（社区）建设与实践，以及暗夜研学活动与课程设计。许多观点和事例，都让人有耳目一新之感。

    在大会其他环节，与会者就新时代研学旅游政策与实施路径、中国科学教育趋势与研学实践、文旅融合视角下的研学产品创新、研学旅游设计及与学校教育协同机制、科普研学基地建设与运营创新等话题展开了交流，还探讨了如何推进研学旅游质量标准体系和目的地的场景化建设。

    当前行业痛点与发展需求，引发了大家的关注和热议，这被归拢为行业所面临的三大核心挑战：一是标准体系缺失，70%的研学产品仍停留在“观光游”阶段，课程同质化率高达65%；二是专业人才缺口大，持证研学导师仅12万人，远低于200万人的市场需求；三是资源整合低效，85%的研学设施（目的地）存在“重建设轻运营”问题，区域间资源共享率不足30%。

    不过，当下的各种利好政策，又颇为鼓舞人心——

    2016年，教育部、原国家旅游局等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行纳入中小学教育教学计划。在“十四五”教育现代化推进工程与“双新”（新课程、新教材）改革背景下，研学旅行已从课外实践升级为国家战略层面的教育创新形态。

    2023年，文旅部发布《国内旅游提升计划（2023-2025年）》，明确将研学旅行列为“优化旅游产品结构”的首要方向。

    2025年国务院办公厅印发的《关于进一步培育新增长点繁荣文化和旅游消费的若干措施》，也将“创新发展研学旅游”列为重点任务，提出“推出一批优质研学旅游营地基地和课程”。

    前不久，教育部联合七大部门发布了《关于加强中小学科技教育的意见》，勾勒出2035年前中小学科技教育发展蓝图，强调科技教育是国家创新驱动战略和科技强国建设的基础工程，目标是培养具备科学精神、创新能力和工程实践能力的未来科技创新人才，要在2035年形成开放融合的科技教育生态系统，实现跨学科、项目式教学常态化。

    大家都认同，研学旅游（行）延续和发展了我国传统游学——“读万卷书、行万里路”的教育理念和人文精神，已成为素质教育的新内容和新方式，也是适应教育发展需求与文旅消费结构优化升级的重要抓手，需进一步通过产品创新提升其品质，走可持续发展之路。

    未来，研学旅游（行）当可形成“教育+文旅+科技”深度融合的千亿级产业生态。