□ 李 昕 姚利芬

    科普有道

    题记：科普的形式多种多样，其中动画最为生动有趣。科技发展为科普动画提供了强劲支持，科普繁荣也为科技创新提供了潜在动力。在互联网+时代下，科普动画迎来怎样的机遇与挑战，动画制作、推广又该如何进行？

    本报特邀杭州阿优文化创意有限公司（以下简称阿U）创始人和CEO马舒建，动画部总监、资深动画导演章成雷，北京微动文化传播有限公司（焦糖猫育儿）创始人李建辉、杨阳，以及日本筑波大学教授、日本公共科技网络传播（PCST）科学理事会成员渡边政隆接受采访，本文根据采访内容整理而成。

    2018年1月8日“《阿U学科学》的科普动画创新与跨媒体传播”斩获国家科学技术进步奖二等奖（科普类），这是中国动漫企业首次获得国家最高科技奖项。《阿U学科学》系列动画片，已播出700多集，在央视少儿频道等同期收视率位居全国第一，网络点播量超过50多亿次。《阿U学科学》系列动画片已出品六季，将生活中的科学知识，通过生动的动画故事，转化为具体的生活情景，小朋友可以体会到极强的代入感；且动画中角色互动性强，在观察探讨中，科学思维自然流露。

    《焦糖猫的99个育言》（2016-2017年）由焦糖猫育儿与中国科学院心理研究所联合制作。动画时间短，知识性强。每集以常见的育儿问题导入，不论家长的烦恼，孩子的问题，或焦糖猫的专业教育学、心理学建议都以生动的动画场景来展示，实用性强。除此之外，人物角色，场景设置，道具匹配都很可爱。

    大数据时代的生活化

    《阿U学科学》的科普动画创新体现主要有两点，一是通过阿U这个明星IP来带入，驱动用户，扩大传播面；二是以动画的方式讲述、传播科学知识，把抽象、理性甚至枯燥的科学知识，自然融入到形象、感性、有趣的动画故事中，以开放、启发式的结尾激发小朋友去探索与钻研。马舒建在采访中对阿U的“创新”如此解释道。

    而《阿U》荣获国家科技进步奖的另一个方面“跨媒体传播”，则指向新媒体的融合及幼儿园科学课程的深入校园。阿U的科普动画创新项目，不仅包括《阿U学科学》的漫画书、动画片，还有手机应用App《阿U学科学kids》，纸媒、传统电视媒体与手机新媒体进行了无缝衔接。阿U幼儿园科学课程已成为目前国内领先的科学启蒙教材，发行到3000多所幼儿园。

    那么，阿U团队是如何将科学知识融入动画的呢？他们在选题、制作上有怎样独到的流程？动画的科学性、通俗性和趣味性如何平衡？

    《阿U学科学》的选题策划主要考虑与生活实践相结合，讲述小朋友身边的科学。阿U创作团队会去幼儿园实地考察，与小朋友进行交流，了解小朋友的兴趣，然后将之体现到动画作品中。

    动画制作过程的科学性体现在，一是由科研专家负责审读科学知识点；二是动画中的角色，如动物、植物、微生物和各种工具，都在保证其真实性的基础上进行动画化再创作。

    《阿U学科学》生活化与通俗性的实现，还得益于团队的“蹲点”传统。章成雷表示，阿U动画于2012年在央视一套首播以来，到现在（2019年）已经进入第8年，团队有着严格的创作流程，阿U的编剧、美术导演都会放下所有的工作，去幼儿园当助教至少两周，与小朋友交流，了解孩子的讲话、思维、生活方式。了解用户是创作的前提。

    （下转第三版）