爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步且是知识进步的源泉。”

    填鸭式的教育实际上就是灌输式的教育，就是把知识一味地灌输给孩子，让孩子死记硬背，结果全都不明白意思。长久下去，极大地扼杀了孩子的创造力，把孩子培养成了没有自己的思想，只会死记硬背的机器。

    在孩子刚出生时，他们的差距并不是很明显，之所以日后有的孩子会慢别人一步，是教育出了问题。

    很多父母总担心孩子从一开始就落后于别人，所以他们不管孩子愿不愿意，更不在乎孩子是否能够接受，便将大量知识强行灌输给孩子。这种填鸭式的教育方式，更容易让孩子在起步的时候就被别人落下一大截。

    填鸭式的教育是完全没有科学依据的，这种落后的教育方式无法从根本上解决孩子的学习问题。就像填鸭一样，仅仅只是将物体强塞进鸭子体内，而这些物品根本无法与鸭子融为一体。知识对于孩子也是同样的道理，孩子被强行灌输大量内容，但他们的智力有限，无法在短时间内全部吸收，大部分的知识会随着时间的推移，一点点流失，真正被孩子吸收的，只是很少的一部分。

    不仅如此，在这种教育模式下，孩子的求知欲望会受到严重打击。在学习过程中，他们被逼迫着做每一件事，逐渐失去了自我求知能力以及学习的热情，他们只是被动地接受。那些死板的公式原理，在这种情况下，不可能被孩子真正理解。就算他们能将公式原理死记硬背出来，但是对于怎么运用，他们一无所知。就像给了孩子一个万能工具，但是没有交给他们开启这个工具的钥匙。

    父母这么做，原本是想让孩子有一个良好的起步，但事实上却造成了孩子的落后。竞争还没开始，孩子已经在起点处累趴下了。

    父母应先让孩子对某一事物产生兴趣，再对孩子进行这方面的教育，同时根据孩子的实际情况，作出适当的调整。这样一来，教育方式与孩子形成了良好的配合，孩子学习起来就简单多了。

    在教育孩子的时候，不给孩子硬性的指标，也不会制定系统化的教育方案。因为这么做是死板的，告诉孩子一些理论性的东西，对他们毫无益处。按照套路进行的教育方式，培养出来的孩子也将会跟教育模式一样，刻板机械。

    在教育孩子的时候，父母要根据孩子的情况进行调整。比如孩子对阅读感兴趣，那么父母就会在阅读方面教会孩子一些技巧；孩子喜欢数学，父母就会用一些数学游戏带领孩子学习。这样一来，孩子即便暂时不知道理论，对事物也已经有了相当多的认识了解，以后学习起来便会轻松很多。

    这种教育方式，比填鸭教育有效得多。不仅能让孩子学到更多的知识，重要的是，孩子在学习过程中感受到了快乐，这是填鸭教育永远做不到的。有的父母逼迫自己的孩子弹钢琴，而且每次都要弹很长的时间，孩子心里渐渐有了抵触情绪，根本没有快乐可言。这种抵触情绪日积月累，就会对孩子身心健康造成影响，有的孩子直接和父母闹翻，有的孩子则迫于父母权威，宁可将自己的手指割破，以此来逃避练习。最后教育孩子反而成了伤害孩子，选择填鸭式教育的父母又是何必呢!

    有的父母已经意识到填鸭教育的缺点，采用快乐学习的方式教育孩子。虽然有所进步，但更多的时候，在快乐教育的过程中，也存在着“填鸭”行为。最后这种快乐教育就会变成填鸭教育的更新版本，对孩子的学习同样无济于事。

    填鸭教育是一种落后的教育方式，需要父母从根本上杜绝，真正让孩子进入到快乐学习中去。作为教育部“未来学习”和STEM教育领域的课题研究单位，作为STEAM跨学科学习及产品服务机构，寓乐湾不断开拓创新、自主研发，致力于为青少年科技创新教育提供整体性解决方案。寓乐湾STEAM教育课程体系，以建构主义、创造心理学、数据分析等为理论基础，结合PBL（项目制教学）、游戏化教学、思维训练等方式，创造性地以5I教学法贯穿整个教学过程，旨在让学生成为课堂的主人、人生的主人。而且，用青少年STEAM课程来提升学生的创造力、思维力、分析力、项目管理能力、动手操作能力、设计的能力等，提高青少年发现问题、分析问题、解决问题的能力；帮助青少年建立以人为本，尊重维护人的尊严和价值，关切人的生存、发展和幸福感。