科普时报讯（记者 陈和利） “经过十年发展，首师大附中教育集团坚持‘资源共享、集中优势、保留特色、科学整合、协同创新、优质发展’六条基本原则，逐步实现各成员校在办学理念、课程体系、教研培训、管理模式等方面实现深度融合，着力实现学生的全面而有个性、可持续和自主发展。”在11月30召开的首都师范大学附属中学（以下简称“首师大附中”）集团十周年研讨会上，该校校长沈杰介绍说，目前，集团基本形成了以总校为核心，辐射门头沟、海淀、大兴、昌平、通州、房山的“六区十校”格局。

    在集团化办学的道路上，首师大附中在教育资源相对薄弱区域开办分校，不断扩大优质教育资源的辐射范围。为了集中优势快速发展，首师大附中教育集团采取六大举措，即文化深度认同，构建教育发展共同体；制度创新驱动，凝聚人心激发内驱力；专业科学赋能，提升学校核心发展力；资源协同创生，挖掘集团学校生长点；学生统筹培养，助力成德达才结硕果；鼓励特色发展，形成多元优质新格局。

    在人才队伍的一体化建设方面，通过教研培训的深度融合，集团固本培元、帮助分校打造具有核心竞争力的教师队伍。定期对集团成员学校进行综合或专项诊断式评估指导，帮助其完善发展策略，培植发展特色。

    在课程资源的规模化输出方面，集团坚持教学体系的开放与包容，在本部的指导下，各分校结合区位优势，逐步重新建构了的课程体系。对于一些分校开设难度较大的课程，本部的资源也毫无保留地提供给成员校。而本部的高端实验室、专业设备在合理安排的前提下，也为分校学子提供了便利。

    在学生培养的统筹安排方面，教育集团开通了本部初高中联合培养“留学”直通车，让分校学生有机会共享优质教育资源，强化特色培养。

    在区域资源的统一规划利用方面，学校将有限的空间资源、教育经费，用科学、前瞻的眼光进行总体集约化投入，实现了高效发展。

    在促进特色发展、激发学校内生动力方面，首师大附中多年来坚持推动各分校的特色发展。

    通过这一系列措施，首师大附中的集团化办学切实提高了区域教育发展水平和发展速度：门头沟区的永定分校从一所薄弱的农村校成为了北京市优质高中，成绩位居门头沟区前列；海淀区的首师大附中一分校也从一所底子薄弱的打工子弟为主的学校成长为教师水平、科研实力均有大幅度提升的家门口的好学校；首师大二附中的成绩进入了海淀区公办学校的前10名；大兴南校区、昌平学校也从底子薄弱的农村校成绩大幅提升，迅速发展成为当地百姓认可的好学校；大兴北校区、通州校区两所学校在新开办的几年时间内，各项成绩仍能在所在区名列前茅，成为群众选择的新热点。

    北京市教委副巡视员冯洪荣认为，首师大附中集团“十年磨一剑”，用实践回答了人们对集团化办学存在的质疑，如集团化办学会不会存在兑水，是否保持多样性、会不会封闭化同质化等。该集团通过一个优质学校带动10所学校共同繁荣，通过科学赋能让龙头学校保持活力，使各校的文化与集团的整体理念得到较好的统一，并在实施路径上实现了多样化。这都为促进首都教育公平和教育均衡发展，为基础教育改革创造了鲜活经验。