南京市十三中的读书课程是由常规语文教学、启明星读书社和经典夜读小组三级组织组建而成的体系。它配有适合学生不同需求的三份书目：常规阅读的“基础书目”、启明星读书社的“漂流书书目”、经典夜读小组的“高阶书目”。

    在书目设计之初，针对科学阅读这个盲区，我们突破常见的以文学作品为主的书目框架，把科学阅读的内容纳入书目，希望给学生一个全面、健康的知识背景和阅读框架。在基础书目中，我们收入科学阅读经典读物，如王梓坤的《科学发现纵横谈》、陈从周的《梓翁说园》、霍金的《时间简史》等；还选了两本极有科学阅读价值的新作，一本是《赖声川的创意学》，一本是郑也夫的《神似祖先》。

    在启明星漂流书书目中，我们进一步扩大范围，选入了刘慈欣《三体》等科幻小说、卡森《寂静的春天》等科学原著、江晓原《科幻电影指南》《科学外史》等科学文化读物、吴国盛《反思科学讲演录》等科学思想论著、蔡天新《数字与玫瑰》、王澍《造房子》等理科学者论著。

    而在经典夜读的高阶书目中，则选入利奥波德《沙乡年鉴》、斯文·赫定《游移的湖》、赫胥黎《美丽新世界》、赵鑫珊的《科学·艺术·哲学断想》等多部科学作品和论著。我们根据书目给每个教室配置图书专柜，让科学作品进入孩子们的视野，让科学阅读成为孩子们阅读常态。

    在学校大门口，有一排橱窗，是由启明星读书社、经典夜读小组“承包”的好书推荐走廊，每月定期推荐5本好书，其中常有1本科学类作品或论著。在目前已推荐了150本好书中，经粗略统计，其中科学类图书有近30本，比如吴国盛的《什么是科学》、江晓原的《今天让科学做什么》、赖斯的《发现之旅》、蔡天新《难以企及的人物》、潘富俊的《草木缘情——中国古典文学中的植物世界》……

    重视科学阅读固然重要，但用什么方式打开这些作品和论著同样不可忽视。我们采用学生喜闻乐见的读书方式，帮助学生克服科学作品阅读的畏难情绪，让同学们在丰富多样、生动活泼的读书方式中亲近科学阅读，亲历科学阅读，提高他们的科学阅读能力和素养。

    我们的启明星读书社每学期举办两次好书分享会，科学作品常常成为学生分享的对象。我们还邀请学者名家来学校，给读书社和夜读小组的同学开设“名家读书课”。我们注重选择具有理科背景、擅长写作的名家，让他们开设专题讲座，现身说法，说明文理交叉、文理互读对于未来创新人才成长的重要作用。

    我们邀请南京理工大学付昌义教授开设了“科幻与科学”讲座，介绍科幻作品的内容、价值和阅读方法，推荐中外优秀科幻作品，掀起了科幻阅读的高潮；我们先后两次邀请浙江大学数学系蔡天新教授开设讲座，他的讲座“带着数字和玫瑰旅行”（2014年11月20日）、“从看见到发现”（2017年5月27日），不仅内容丰富，还充满了知识趣味，让同学们大开眼界，大呼过瘾。尤其是他文理跨界富有创造的思维方式，为同学们树立了学习的榜样。

    为了更好地推动学校的科学阅读，我们以高一学生为主，成立了“科幻读书社”。今年4月13日举行成立大会，科幻社同学设计了自己的社团LOGO，通过了章程，选出了负责人，制定了社团活动方案，开展丰富多样的科幻阅读活动，而其中最有影响的活动，是与经典夜读小组合作在学校新青年剧场举办的夏季夜读沙龙：“黑暗森林之歌——刘慈欣《三体》的N种读法”。他们借鉴了媒体谈话类节目的形式，选择《三体》这部科幻名著，采用精心布置的舞台化场景，以嘉宾对话、角色朗读、歌曲演唱、舞台表演、主题辩论、影像图文插播等手段，把书中的核心内容、思想主题、观念原理、人物形象、关键细节、表达特色等展现在广大师生面前。

    这种“项目化实施+主题性设计+多媒介表达”的打开方式，突出了科学之美、读书之美和创造之美，受到学生的欢迎，与学校其他学科及STEM项目联合，掀起科学阅读的高潮。它让我们看到科学阅读的光明前景，召唤更多的同学进入科学阅读之门，从而抵达未来公民的培养目标。

    （作者系南京市第十三中学教师）