2017年初，教育部发布《义务教育小学科学课程标准》。新课标不仅对于小学科学课堂教学提出新要求，同时也对课外科学教育提出新希望。校外各类科技馆、科技博物馆等科普场馆，是学校科学课堂的延展，是提升广大青少年科学素质不可或缺的场所。馆校结合科学教育论坛一直致力于推动科学教育和科普场馆的有机结合，助力科学教育强势发展。

    第9届馆校结合科学教育论坛共收到稿件104篇，最终有42篇稿件入选论坛交流。本届论坛在以往经验的基础上，聚焦搭建研究平台，促进对话交流和促成实际合作。论坛旨在通过稿件征集促进科普场馆科学教育活动和科学课程在科普场馆延展的研究发展；通过论坛期间专家与研究人员和实践者的对话，促进学校与科普设施提供机构之间的交流；通过论坛搭建的平台，促进校校合作、馆校合作、馆馆合作。论坛共有来自学校和科普场馆等不同领域的76名研究者与实践者参与讨论。

    本届论坛采用专家引领发言与围绕主题讨论相结合的方式。重庆师范大学初等教育学院院长林长春教授做了题为《基于馆校结合的科技教育：机遇、挑战与对策》的大会报告、上海科技馆展教服务处顾洁燕处长做了题为《 观众学习与自然博物馆展览设计》的大会报告、北京市101中学校长助理、特级教师平亚茹老师做了题为《开展科学实践活动的思考》的大会报告。每个主题都有20位左右的专家学者参与长约1小时的讨论，众多与会者围绕相关主题分享了馆校结合实际需求、科普场馆功能拓展与学校科学教育有机结合的研究成果、实践经验，并在会上深入交流了馆校结合过程中遇到的问题困惑。

    本届论坛通过众多专家和与会者多角度全方位的探讨，在打通学校与科技场馆两大科学教育阵地领域获得了一些理论成果，并将会在与会者日后的实际工作中产生持续的影响。

    距离2049年中华民族的伟大复兴还有30多年，今天的青少年，明日的公民，这一代青少年是实现中国梦的重要力量，更是30年后国家建设的中坚力量。馆校结合是促进青少年科学素质提升和培养科技人才的重要途径之一，也是培养国家建设中坚力量的路径之一。馆校结合科学教育论坛未来将在促进青少年科学素质提升的学术研究和实践交流平台建设方面发挥越来越重要的作用。