日前，广州首个“动物课堂”给孩子们上了一堂“探视华南虎宝宝”的科普体验课。孩子们走进了动物世界，通过体验、探索、实践等方式发现动物的奥秘。

    关于科普，如今越来越多的人明白它最重要的任务并非普及知识，而是激发科学兴趣和科学思维，并掌握观察、试验、分析等科学的思维和方法。兴趣有了，孩子们自然求知若渴。

    现在，各种科普活动眼花缭乱，各种高科技“乱入”其中，科普正变得好玩有趣。那么，怎么做科普孩子才喜欢？

    就像此次“动物课堂”，孩子们可以了解华南虎的生存现状、实地感受老虎的生活习性，还能与老虎宝宝来一次亲密接触。所谓百闻不如一见，通过接触、体验、参与，孩子们可以在不知不觉间了解动物、喜欢动物，说不定还会有人暗下决心要做野生动物的守护者……

    所以说，做好少儿科普，让孩子“入戏”很关键。而“入戏”除了搭建更多平台、开通更多渠道，在方式上还要更好玩、更“走心”。

    笔者曾参加过不少科技活动，以科技展来说，现在工作人员已有很多全新的尝试和努力，比如借助虚拟现实等新技术增强体验感，有的还设计卡通人物、配备漫画等让科普更有趣。但整体看来，孩子们更多地还是“袖手旁观”，即便有互动环节，体验程度也不够，还缺乏更好的创意策划与设计。

    有朋友曾在新加坡感受过科技展，其中有“沉浸式体验”让他印象深刻：活动采用侦破谋杀案的形式，把鉴定科学的所有知识嵌入其中。在现场，“小柯南”们身穿白大褂，戴上白手套，在案发现场搜集和分析证物，然后进行血液分析、指纹比照等，还通过逻辑推理找出嫌疑人的犯罪动机，最后鉴定DNA锁定真凶……这样的活动设计让科普真正活起来、动起来，孩子们乐在其中，效果也可想而知。

    《广州日报》  文/夏振彬