◎本报记者 洪敬谱

    新学期开始，合肥市多所学校的“开学第一课”以“科学”为主题，各学校的科学副校长纷纷走进校园，用他们的科技绝活帮助同学们感受科学的魅力。

    “目前，合肥市主城区中小学共聘请了280位科学副校长，已实现科学副校长全覆盖。”9月18日，安徽省合肥市科协副主席杨德胜告诉记者。2023年以来，合肥市积极落实教育部、中国科协等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》中“各校要由校领导或聘任专家学者担任科学副校长”的相关要求，陆续在庐阳区、包河区、蜀山区、瑶海区等四大主城区中小学配备科学副校长，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，点亮广大中小学生的科技梦想。

    在近期蜀山区中小学科学副校长聘任仪式上，来自高校及科研院所的91名科技工作者受聘担任科学副校长。

    中国科学技术大学（以下简称中国科大）工程科学实验教学中心主任倪向贵博士受聘担任蜀山区西园新村小学南校科学副校长。“我将把高校里的科学前沿知识和小学科学教育结合起来，发挥桥梁纽带作用，定期为同学们开展科学讲座，指导学校开展科学教育，还将组织学生走进高校，参与科学实践活动。”倪向贵说。

    蜀山区科协主席张冬梅告诉记者，科学副校长的任务是：协助受聘学校制订科技教育发展规划、活动计划，开展科技教育活动，指导受聘学校创建青少年科技教育示范校等，开展“科学家（精神）进校园”、少年科学院、流动科技馆、科普大篷车等校园科普活动。

    科学副校长的到来，给很多学校带来了令人惊喜的变化。

    包河区合肥实验学校学制改革班实行七年一贯制，幼小衔接压力巨大。新入职的教师缺乏经验，仅靠与新生的简单交流，无法掌握每个人的性格特点、能力发展状况；老教师们虽然可以凭借多年积累的经验教学，但这些做法是否科学、怎么改进，还在摸索中。

    一筹莫展之际，该校的科学副校长——中国科学技术大学先进技术研究院博士祁陶宇带来了科学学习力测评平台。借助平台，学校对改革班的新生分别从视知觉能力、听知觉能力、语言沟通能力等七方面进行测评，生成个性化学习能力研究报告。学校据此设计了找不同、走迷宫、七巧板拼图等一系列个性化作业，进行整体干预，取得了良好效果。“类似的案例还有很多。”包河区科协主席王军说，包河区打造了一支以中国科大、合肥工业大学等知名大学教授为主体，以具有一定科普功能的馆所、基地、园区、企业等专家为重要补充力量的高端师资队伍，为中小学科学教育高质量发展持续赋能。

    “聘请高校院所专家、科技工作者担任中小学科学副校长，有助于充实学校科学教育资源，建立校内外科学教育资源有效衔接机制，培养一大批具备科学家潜质的青少年群体。”杨德胜说。