◎王 琼  本报记者 张 强

    中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平4月23日到陆军军医大学视察，强调要深入贯彻新时代强军思想，全面落实新时代军事教育方针，面向战场、面向部队、面向未来，提高办学育人水平和卫勤保障能力，努力建设世界一流军医大学。

    “习主席亲临学校视察并发表重要讲话，为学校建设指明了前进方向、提供了根本遵循。”陆军军医大学校领导表示，军队院校因打仗而生、为打仗而建，只有将研究锚定打赢、考场瞄准战场、课堂紧跟沙场，各环节向打仗聚焦、向实战靠拢，推动人才培养供给侧与未来战场需求侧精准对接，才能培养出一批批德才兼备的新时代红色军医。

    对接部队需求 找准科研重点

    翻开陆军军医大学教员高钰琪的高原调研笔记，厚厚十几本全是数据和案例。“这些实战实训的案例和数据是改进教学、开展科研的依据。”高钰琪说。这些年来，他一直将征服高原病作为自己攻关的方向。

    高钰琪介绍，高原病是驻扎在高原地区官兵健康和生命安全的主要威胁。当部队快速进入高海拔地区，急性高原病发病率可达90%。为解决这一难题，陆军军医大学高原军事医学系选派教员奔赴一线，将最新研究数据带回课堂、融入教学，并依据调研数据展开科学研究。

    通过大量高原现场实验和科研攻关，陆军军医大学高原军事医学系建立了亚洲最大的高原环境模拟舱群。模拟舱群可模拟10000米以内的任意海拔和零下45摄氏度低温的特殊环境，是高原医学教学、研究、训练的重要平台。同时，高原军事医学系还提出高原病分型方案，揭示发病机理，研究制定了首部《高原部队人员用氧标准》，全面推广“氧气到一线”的“救命氧”模式和“每人每天吸氧一小时”的“保健氧”模式。数据显示，吸氧后，官兵高原红细胞增多症发病率大大降低。

    记者了解到，陆军军医大学经常组织教授专家团队，深入一线部队，围绕基层卫勤保障、伤病诊治和军医培养等展开调研。带着课题下部队，揣着案例回课堂，已成为学校每位教员的工作常态。

    “只有对接教学科研与部队需求，才能找准工作发力点。让课题从部队中来，成果到部队中去，真正提高部队战斗力。”学校领导说。

    在一代代红色军医的接力奋斗中，陆军军医大学军事科技创新成果丰硕，形成了以战创伤医学、高原军事医学、军事预防医学等为代表的军事医学学科体系，建立了创伤与化学中毒全国重点实验室，研制了我国首列卫生列车、我军所有型号装甲救护车和系列战伤急救器材，获得了包括7项国家科技进步奖一等奖、34项国家科技进步奖二等奖、1项国家自然科学奖二等奖和2项国家技术发明奖二等奖在内的2000多项科技奖励。

    创新教学模式 提升救治水平

    “地震现场，学校食堂坍塌，液化罐随时会爆炸，请立即抢救！”这是陆军军医大学本科生临床技能大赛上的最新考题。在陆军军医大学模拟训练中心，逼真的情景设计、贴近实战的考题，既是对学员医学知识和操纵能力的考核，也是对他们心理素质和应急能力的挑战。

    与此同时，在陆军军医大学举办的直升机应急医学救援人员培训班上，来自东部战区某部的军医学员们，正对一名双下肢炸伤、双侧股骨骨折合并失血性休克的“战士”展开迅速急救。他们沉着冷静，结扎止血，建立骨内输液通路和快速补液处置，直至“战士”生命体征稳定。而这一切，都是学员们戴着VR眼镜，在虚拟仿真思维训练系统里进行的。

    “所有考场都指向战场，所有专业都指向打仗。未来战场上需要什么，考场上就考什么；未来作战任务是什么，考核重点就是什么。”学校领导说。

    近年来，陆军军医大学精准确立“陆战、陆训、陆医”定位，锚定“教学中心向学员转移、教学方法手段与时俱进”目标，创新教学模式，建立了全军卫勤综合训练基地、战创伤临床技能培训中心、卫生列车训练基地等实战化训练平台。

    为有效解决基层军医实践机会少、实战救治经验不足、平转战训练缺乏等问题，学校创新课堂，通过VR技术，运用计算机软硬件、人工智能等技术，模拟不同战场环境下的团队救治，集成了战创伤失血休克、高风险感染、不稳定性心动过速、急性呼吸窘迫综合征等大量实战化救治案例。

    如今，陆军军医大学已有4门课程获评国家级一流本科课程，有20余门课程获评军队级精品课程、陆军精品课程；牵头主编近百部全军、陆军统编教材和部队训练教材；系统开展研讨式、案例式、情景式教学；多维度开设野战外科、维和军医、麻醉军医、直升机应急医学救援等培训，深入一线培训卫勤队伍，为全军培养了一批批基层卫生骨干，有力提升了一线战伤救治水平。

    发挥办学优势 打造人才方阵

    2018年，陆军军医大学博士毕业生高诗豪被分配到边疆工作。看着荒凉的山脊，高诗豪心中充满彷徨，担心自己所学没有用武之地。但一次运送伤员的经历，改变了他的想法。

    “受伤战士从高处坠落。当时他的脉搏加快、血压下降，肋骨、脊柱有多处骨折，专家组诊断可能伴有脾破裂，情况十分紧急，必须转运抢救。”高诗豪说，6小时的转运，他一刻不放松，直到站在医院手术室参与脾脏切除手术，他才真正意识到，读书时挂在嘴边的“三级联诊、后送转运、伴随保障”对一线官兵的生命健康究竟意味着什么。

    经过3年历练，如今，高诗豪已通过学校开辟的青年人才成长绿色通道，成为陆军特色医学中心的骨干力量。高诗豪是陆军军医大学培养的高学历人才的典型代表。这些人才的成长让学校更加坚定自身的人才培养规划线路。

    军队发展靠人才。针对“抓好后继有人”这一军队事业的根本大计，陆军军医大学充分发挥特色办学优势，制定实施“扎根基层—实战磨砺—成才成长—择优选拔”路径，将课堂延续到沙场。学校领导表示：“我们坚信，培养德才兼备的新时代红色军医，打造过硬军事医学人才方阵，必须经过实战磨砺。”

    在此培养机制下，一批批从陆军军医大学毕业的高学历人才在艰苦边远地区快速成长。他们结合基层部队特点及官兵实际，创新推进基层卫勤建设；针对基层训练伤多发等情况，研究慢性病疼痛机理和治疗方法；为基层引进红外热成像等诊断技术，为消除病痛提供技术支撑……

    提起在校的学习经历，这些学员表示：“基层不仅锻炼了我们的业务能力，更让我们深刻理解了军医的职责使命。越靠近一线官兵，我们的保障就越贴近实战！”

    据悉，在80余年的办学实践中，陆军军医大学共为部队输送高素质军事医学人才20余万名，成长出20位院士，160余位技术三级以上专家。