◎肖力铭  郭明宇  本报记者 张 强

    陆军工程大学野战工程学院某教研室自组建以来，始终聚焦胜战打赢，成为了培养高素质人才、研发新型机械装备、服务保障部队的重要平台。

    天空中，一只“苍鹰”展翅飞翔，如一柄利剑般划过长空；地面上，一只“猎犬”闪亮登场，左嗅一嗅，右嗅一嗅，似乎在搜索特别的东西……

    在陆军工程大学操场上，一年一度的“卓越杯”学员科技创新项目评估正火热进行。别出心裁的“仿生鹰”和“机器狗”一亮相，就让在场的评审专家竖起了大拇指。而它们都出自该校野战工程学院某教研室。

    记者了解到，这个教研室自组建以来，始终聚焦胜战打赢，在传统学科中融合创新元素，走出了一条“产、学、研、战、教”良性循环的发展之路，成为了培养高素质人才、研发新型机械装备、服务保障部队的重要平台。

    “针对信息化条件下军队战斗力生成模式的转变，紧贴军队机械装备及其信息化建设需求，这就是他们创新的方向。”该院领导说。

    向战研战谋创新

    这只“仿生鹰”源自“唯实杯”第十届全国大学生机械创新设计大赛的全国一等奖获奖项目——“实时侦察仿生扑翼鹰”。

    “‘唯实杯’大赛的主题是‘自然·和谐’，主要包括设计制作仿生机械和生态修复机械两个类别。我们在项目申报时选择了‘实时侦察仿生扑翼鹰’，希望它将来可以应用在战场上。”该项目指导教师、该教研室周春华副教授告诉记者。

    在周春华和柏林元两位教员的指导下，由学员组成的“鹰小队”开始了他们的创新创造之旅。

    3个月后，“扑翼鹰”的雏形诞生了。然而现实却给他们泼了一盆冷水——这只“鹰”根本飞不起来！

    突如其来的打击，让学员们手足无措，团队中弥漫着低落的情绪。

    “创新的过程不会一帆风顺，只有历经磨难，‘雏鹰’的羽翼才会丰满！”看到大家有些沮丧，周春华及时送上了鼓励。

    “军校学员，是大学生，更是战士，要有斗争精神。”柏林元激励大家。

    几个月里，“扑翼鹰”遭遇了齿轮磨平、电机烧坏、翅膀撞断、舵机摔坏、接收器脱落等一系列“磨难”，但“鹰小队”在教员们的带领下，把实验室当战场，铆在创新研发的战位上，从不同角度分析技术参数、评估飞行性能，逐一解决了材料选择、安装配合、制作工艺、控制传输等10余个方面的难题。

    经过一年的集体攻关与不懈努力，历经上百次试飞， “扑翼鹰”终于实现了在模拟战场环境下，对“敌”实施隐蔽侦察及获取情报的功能，并最终翱翔在了“唯实杯”全国决赛的赛场上。

    这只“鹰”只是该教研室引导学员向战研战谋创新的一个缩影。

    这些年，该教研室持续发掘学科建设特色优势，侧重前沿新兴项目，累计指导学员获得国家级奖励44项、省（军队）级奖励45项，完成人才培养和教学改革研究课题18项，获军队级教学成果奖4项。

    润物无声育英才

    这是一场“硝烟味”十足的实践课——一帧帧栩栩如生的动画让原本冷冰冰的机械装备变得生动可感，一起起工程作业的案例牵动着学员们的神经，一个个前沿项目在战场上的应用让学员们心潮澎湃。

    授课教员是该教研室副主任代菊英。她说：“要治好教学痛点，必须要在课程创新上下功夫。”

    近年来，为实现全员全程全方位育人，该教研室坚持以精品课程建设为引领，推进课程教学智慧化升级，大力实行线上线下混合式教学模式改革，围绕为战抓教、课程思政、混合式教学等重点方向积极展开探索，以创新赋能教学，营造出了教员投身教学、研究教学的良好氛围。

    备课时，代菊英和同事们一起搜集与机械装备相关的动画和视频，用于辅助教学；课堂上，课程组引入慕课形式，利用在线平台和翻转课堂实施教改；课余时间，她鼓励年轻教员多与本专业的毕业学员交流，将理论教学与工程实际相结合。

    “呵护引导同学们的创新思维是我们的初衷。”代菊英告诉记者，“一堂好课，就是要为学员的想法蹚路子、搭台子、递梯子，形成‘课堂搭舞台，学员唱主角’的教学新局面，达到润物细无声的效果。”

    为战抓教、改革创新，更加需要了解部队、贴近部队。

    翻开教研室的教员名册，记者看到，该教研室所有教员都具有部队任（代）职经历，或参加过军内重大项目、重大演练活动。这些教员中，16人次获军队院校育才奖，12人次享受军队优秀专业技术人才岗位津贴，并连续五届获国家级教学竞赛一等奖；累计出版军队重点教材8部，建设了1门国家级线上一流课程和2门校级优质课程。

    “传统学科课程建设要向改革创新要活力。只有创新，才能让传统学科踏上时代浪花，让课程教学成为教员和学员双向奔赴的舞台。”回忆起这几年的课程改革，代菊英如是说道。

    心系官兵勇前行

    扫雷场移交仪式上，官兵们手拉手、唱着军歌从这块他们刚刚清理过的土地上走过。每每回忆起这个场景，教研室主任何晓晖总会为之动容。

    “我就想为他们做点实实在在的事！”那次赴扫雷一线部队调研结束后，何晓晖暗下决心，要让这群“刀尖上的舞者”远离危险。研发扫雷排爆无人车的想法应运而生。

    怎样增强无人平台的适应性，使无人车在复杂的战场地形中像人一样运动自如？如何确保远程操控信号无损传输、不受干扰？如何设计机械臂，使之具备多功能作业的本领，以应对不同类型的地雷……研发初期，何晓晖团队遇到了一系列技术难题。面对这些难题，团队展开了顽强攻关。他们深入基层一线调研论证，先后实现了模块化链枷打击式扫雷装置、两端双指式排爆机械手、多目标远程控制等方面的技术革新。

    2018年9月，“跨越险阻2018”第三届陆上无人系统挑战赛在京郊某训练场举行。

    只见一辆无人车在“雷场”平稳行驶，用灵巧的车载机械手抓取残雷，开辟了一条雷场通路，让在场的评审专家赞叹不已。这是该教研室研制的“野战尖兵”扫雷车第一次公开亮相。

    很快，他们便从近140支参赛队伍中脱颖而出。与人工排雷相比，该型扫雷车在排雷效率、机动部署、安全性能等方面具有明显优势。

    深耕实验室，他们用创新践行着用科研服务部队战斗力的初心。随后的几年里，何晓晖和团队成员们一直潜心该型无人车的改良工作，以期技战术性能早日达到列装部队的标准，为基层官兵带去实实在在的便利。

    近年来，该教研室承担国家重点研发计划、国家（省）自然科学基金、陆军预先研究项目等重大课题20余项，获军队科技进步二等奖2项，10余项成果得到推广应用，为部队战斗力生成注入了新动力。

    “我们将继续聚焦战斗力生成，踏着时代浪花勇毅前行。”提及未来，何晓晖目光如炬。