◎张若佳  房琳琳

    【国际科技】

    近日，美国多所名校的医学院相继宣布，退出“美国新闻与世界报道”（U.S. News & World Report）进行的世界大学及专业排名。

    美国媒体随即发布文章指出，该排名一直压制着美国高等教育，是一种“暴政”，呼吁更多美国高校以退出排名的行动来改变这种局面。

    多年来，美国高校为提升排名而错报数据、进行资金交易的丑闻一直存在。该文认为，各高校可以自行提供参与排名的有关数据，这让排名的可信度不断受到质疑。“商品化”带来的市场竞争与利益关系，显然有悖教育初衷。

    这不由得让人想起，2022年中国高校退出世界排名时，美国媒体的态度却截然不同。彼时发布的一些文章，将中国人民大学等校退出排名的行为，说成是中国科研和学术界正试图自行定义“中国特色的教育”，甚至说中国正在科学领域“闭关锁国”。

    同样是退出排名，对美国高校，美媒表示强烈支持，对中国高校却横加指责，反映出美西方国家长期以来的自以为是——双标言论经常赤裸裸地见诸媒体，甚至发表在同一家媒体的同一个言论专栏。

    以冷战思维理解中国的崛起，一部分是出于思维定式和历史偏见。但值得警惕的，是中国新发展道路、新发展模式带来的成果直接冲击美国世界霸主地位后，激起的反华舆论体系操控、扭曲中国议题的强烈动机。

    即便中国做出符合国情的正常举动，一些美国媒体也经常以白诋青，找出自认为“合适”的角度，予以看似逻辑自洽的所谓“精准打击”。

    就拿退出世界大学排名来说，中国教育事业特别是高等教育的发展方向，一定是以中国国情为决策出发点的。

    当初，中国高校参与世界排名的初衷，是接轨世界教育、增强办学实力。但是，世界大学排行榜的某些标准，比如国际教师与留学生所占比例、办学历史等，并不能准确反映中国高校的真实实力。

    中国一些高校退出世界大学排名，应当被看作对美西方评价教育体系工具的一种平视。

    如今，我们有足够的自信、全球的视野来务实办学、为国育才。在服务中国式现代化的进程中，“双一流”建设正在探索一条高等教育的高质量发展之路。

    来自外部的排名，可以作为高校发挥国际影响力、吸引全球高质量人才的参考，但绝非主要甚至唯一的标杆。从这个意义上讲，中美两国高校退出同一排名实际上有着同样的底层逻辑，如此不加掩饰地搞“双标”着实有失体面，毕竟，受众的眼睛是雪亮的。