◎本报记者 金 凤

    数字经济需要什么样的知识产权，知识产权如何为数字经济发展赋能，在数字经济建设和发展中需要什么样的知识产权人才？9月19日，在世界知识产权组织（WIPO）2022年中国暑期学校开班仪式后，南京理工大学知识产权学院常务副院长戚湧接受记者采访时建议，要从3个方面加快制定数字经济时代知识产权制度，从4个方面培养知识产权人才的素养和技能。

    目前，中国正在大力建设知识产权强国。在戚湧看来，数字经济对知识产权提出了一些新需求。“十四五”规划强调，要支持数字技术开源社区等创新联合体发展，完善开源知识产权和法律体系，“除了开源，在人工智能、大数据、区块链、元宇宙不断发展的web3.0时代，一些新技术都需要我们不断加大知识产权的创造、保护和运用。”

    戚湧告诉科技日报记者，当前，要完善数字经济发展所需的知识产权相关法律法规，亟须从3个方面着手，“一是在数字产业化领域，要考虑如何对数字新技术进行知识产权的创造和保护；二是在产业数字化领域，转型升级和智改数转等方面也将遇到很多知识产权保护的挑战；三是在数据治理领域，如何加强数据治理和数据基础设施建设的知识产权管理。”

    创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。WIPO中国办事处主任刘华在开班仪式中表示，WIPO希望加强与中国的合作，用创新支持知识产权的保护，在未来的知识产权体系中提供更加高效、及时、精准的知识产权服务。

    当前我国的知识产权工作正在从追求数量向提高质量转变，而知识产权人才是知识产权高质量发展关键保障。

    “知识产权人才是发展知识产权事业和建设知识产权强国最基础、最核心、最关键的要素。”国家知识产权局人事司一级巡视员曹红英在讲话中表示，我国高度重视知识产权人才培养，新设了知识产权专业学位、增设了知识产权专业职称，知识产权人才发展体制机制和政策环境进一步优化，2021年全国知识产权人才队伍达到了69万人，预计2025年将超过100万人。

    “但我国知识产权人才还存在较大缺口。”戚湧表示，在发达国家，知识产权人才在科技人才中的占比达5%以上。据不完全统计，中国现有9100万科技工作者，这意味着我国还需要300万—400万的知识产权人才。

    国家科技创新力的根本源泉在于人，“未来的知识产权人才要懂科技、知法律、善经管，还要能面对一些新的知识产权模式的挑战。”戚湧说。

    此期由世界知识产权组织和南京理工大学共同主办的中国暑期学校，就是加强知识产权国际化人才培养、推动知识产权国际合作的一次生动实践。授课讲师中，有欧美发达国家和中国知识产权行业的顶尖专家和知名学者，他们将在两周内，围绕“数字经济与知识产权”相关主题开展线上线下教学。来自中国、韩国、印度、伊朗、菲律宾、孟加拉国、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦等18个国家的高校学生和知识产权从业人员共130人参与此次学习。

    （科技日报南京9月19日电）