◎本报评论员

    “希望厦门大学全面贯彻党的教育方针，切实落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，与时俱进建设世界一流大学……”4月6日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在祝贺厦门大学建校100周年贺信中写道。

    立德树人，是习近平总书记在多个场合、反复提及的高校根本任务，十九大报告更是明确指出要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

    自古以来，教育家们都对“德”提出了很高的要求。孔子说：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。”孟子听说既不很聪明、也不见多识广的乐正子当政鲁国，竟“喜而不寐”，原因是“其为人也好善”。在孟子看来，好的德行比能力强和见识广更为重要。

    国无德不兴，人无德不立。育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。习近平总书记反复强调“立德树人”为根本任务，实际上指出了育人和育才辩证统一的关系，即育人为本，育德为根。对于高校而言，立德树人就像一把尺子，工作内容的优劣、成绩评判的标准均应围绕其展开。这就要求高校在教学工作中，不仅要传授知识，培养能力，更要将社会主义核心价值体系融入其中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

    立德树人既是高校办学的根本任务，也是时代赋予高校光荣的历史使命。在这百年未有之大变局的时代，国际竞争的实质是以经济和科技为实力基础的综合国力的较量,也是创新力的博弈。创新离不开人才的培养，而提升高等教育的发展水平，是培养人才、增强国家核心竞争力的重要途径之一。能否培养出符合时代要求、自立自强，突破科学技术创新瓶颈的人才，是新时期、新格局下对高校教育的必然要求。

    党的十九届五中全会提出，“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑”。在科技创新领域，欲自立自强，则首重人才。厦门大学百年办学过程中，形成了“爱国、革命、自强、科学”的优良校风。正是这种精神，才能让它源源不断地培养出为国家富强、人民幸福而奋斗的人才。

    教育是国之大计、党之大计。实现科技自立自强，必须大力实施科教兴国战略。事实证明，核心技术、关键技术是买不来、要不来、等不来的。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”若想突破瓶颈，则必须在基础研究上下功夫，在高等教育上下功夫。离开了优质的高等教育，突破核心技术、关键技术，实现科技自立自强的梦想就成了无源之水、无本之木。

    由此看来，高校必须牢记使命和根本任务，不断增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为区域经济发展作出卓越贡献，为科技自立自强打下坚实基础。