瞄准世界一流大学清华“双E”计划发力学术生态建设 --科技日报数字报

本报记者华凌

理科研究具有灵感瞬间性、方式随意性、路径不确定性等特点。发展理科基础学科，需要营造有利于创新的环境和文化。

日前，清华大学发布《关于持续深化改革，提升理科发展水平的实施意见》（以下简称《意见》）。为加快推进一流大学和一流学科建设，打造富于原创、交叉合作、世界一流的清华理科新格局，学校推出以“涵养学术生态，提升学科质量”为核心的理科提升计划（以下简称“双E”计划）。

本校理科是清华大学的优势学科。为何在此时仍要提出理科提升计划？“双E”计划中瞄准了哪些前沿学科？又如何鼓励学术原创、鼓励交叉合作？其对于清华而言有何积极意义？就相关问题，科技日报记者采访了清华大学理学院院长、地球系统科学系系主任宫鹏教授。

让学科交叉融合提升创新力

“一所大学要有自己的目标和定位，按照既定的方向迈进。‘双E’计划是继清华大学发布促进文科和工科建设的实施意见之后，推动学科分类发展规划的又一项重要举措，对学校加快‘双一流’建设、推进内涵式发展具有重要意义。可以说是清华持续前行的一个‘加油站’。尽管教育部给予学校一定的评价和认可，但清华的目标是在世界上达到一流大学水平。”宫鹏表示，“从历史上来看，清华大学为国家发展建设作出过一定的贡献，但要处于世界领先地位，清华理科发展依然面临一些亟待解决的问题。”

他说：“清华虽然产出的科研成果多，但引领性不强、原创性的思想和理论偏少；另外，尽管从上世纪80年代开始，学校逐步恢复理科，开展理学院学科建设，增加新的学科，但学科间发展不平衡，理科各学科间、理科与其他学科之间交叉融合不够。由此，学校提出了新的发展实施意见。”

此次“双E”计划将如何鼓励学术原创、学科交叉合作？宫鹏表示，在具体措施方面，清华大学理学院举办理科沙龙和多种类型的学术论坛，加强学术交流，促进理科内部以及理科与其他学科的交叉。为激发活力，设立理科发展研究基金，支持初创性研究，鼓励师生提出原创性科学问题，增强科学研究的内生动力，重点支持有可能取得重大突破的非共识创新研究；还鼓励理科不同学科间以及与工科、文科、生命医学学科等其他学科领域的深度交叉合作。

据介绍，目前清华理科每个学科都根据自己的优势，不断规划适合自己的前沿方向。除现有重点基础学科方向之外，还体现在学科交叉上。例如数理方面的理论物理、数学物理、人工智能、材料数学、数据科学、量子信息科学、工程物理和实验物理；化学学科的物理有机、纳米催化；地球系统科学与天文方面的地球系统观测与模拟、全球变化与可持续发展、系外行星、高能天体物理等。

学校还提出采取多措并举的创新理科人才培养模式。例如，注重加强对学生科学精神培养，在教学科研过程中鼓励学生自由探索，鼓励批判性思维，对不同学术意见采取宽容态度；拓展多样化培养模式，充分考虑因材施教和个性化培养的要求，为学生提供多种选择；计划设置理科核心课程体系，选用相关学科领域的高水平教材，通过研讨、探究等学习形式，鼓励自主学习和研究型学习；促进清华学堂人才培养计划的实施，聘请学术造诣深厚、教学经验丰富、具有国际影响力的学者担任首席教授。

营造涵养理科的学术生态

“理科研究具有灵感瞬间性、方式随意性、路径不确定性等特点。发展理科基础学科，需要营造有利于创新的环境和文化。因此，如何营造良好学术生态，让学术研究、原创性工作的灵感源源不断地涌现，对理科发展来讲显得尤为重要。”宫鹏指出。

《意见》提出，清华大学理科发展要遵循“涵养学术生态，提升学科质量”的建设思路，充分尊重理科教育和研究的规律，营造有利于创新的环境和文化，构建健康的科学家生态群，鼓励学者自由畅想、大胆假设、辩证思考、认真求证，培育学生具备科学思维能力与探索创新精神，依托优良的学术生态有效提升学科质量。

宫鹏表示，清华要建设健康的生态群，去除过多的行政干预，让管理处于无形，辅助服务科学家群体。

调研发现，世界超一流大学理学院没有固定的建设模式，但有一个共同特点，就是基本都培养和维持着一个健康的科学家生态群，而不是简单地通过论文发表数量、引用量或获奖情况来评价学科建设情况。

“所以，此次发布的《意见》中，没有量化考核标准，而是着重强调营造创新的环境和文化，构建健康的科学家生态群。”宫鹏表示。

最后，宫鹏介绍说，清华正在推进理科发展平台建设，打造富有活力的学术生态圈，加强理学院在学科建设中的统筹协调作用，成立理科学术委员会，审议理科学术发展整体规划和重要的学术研究计划，对理科整体战略发展规划提供咨询意见。

为建设一流师资队伍，清华努力为教师创造良好的制度条件和学术环境，建立并实施有利于教师潜心研究和学术创新的评价制度。