教育传真

    日前，由100名学生和12位导师组成的南开大学“第一智慧书院”举行首次师生见面会，标志着该校探索构建“书院制”育人模式迈出了第一步。“第一智慧书院”将突破传统学院、专业框架，依托智慧平台，将不同学科师生紧密相连，发挥学科交叉优势，打造线上线下协同推进、助力学生全面发展的新型师生共同体。

    今年6月召开的全国高校教指委会议上，教育部明确将用10年时间，探索实施“三化”变“三制”，即由“小班化、个性化、国际化”向“导师制、学分制、书院制”转变，旨在进一步提高我国拔尖创新人才培养质量。

    南开大学“第一智慧书院”按照1∶10的师生比例建院，10个学生配1位导师，以确保达到预期的育人效果。作为一块“试验田”，南开大学“第一智慧书院”的师生招募条件也尽显自由宽松：导师团队由“教育经验丰富、热衷教育改革、不同学科背景”的教师组成；而书院学生并没有明确的选拔机制，不唯成绩，不唯专业，不唯年级，希望“学业生涯迷茫、未来目标不明确但有强烈发展欲望”的本科生加入。

    最终，来自南开大学旅游与服务学院、物理科学学院、统计与数据科学学院等多个学院的13位教师共同组成“第一智慧书院”的导师团队。首批申请加入“第一智慧书院”的100名学生来自全校18个专业学院，他们将拥有学院和书院双重归属，其中大多数是大一新生，正处于学业迷茫期，“第一智慧书院”的诞生也让他们有了获得帮助的崭新渠道。

    “随着时代的发展，对复合型人才的需求愈加迫切。智慧书院的导师，是来自学校各学院、各专业的教授，将为同学们成长为高素质复合型人才提供更为宽广的平台。”书院首批学生、金融学院2019级本科生刘翔说。

    书院制最早可以追溯到12世纪的英国牛津大学。它是将学生的学习与生活结合为一体的小型师生共同体，也是校园内的一个小型学习社区。每个学生除隶属其主修学科学院外，也是某一书院的成员，学院与书院两者相辅相成。

    在“第一智慧书院”，学生们通过线上班级、线上课程、线下辅导、线下活动的方式，获得与不同专业的名师面对面交流的机会，还可以参与书院精心设计的专题讲座、文艺赏析、文化交流、服务实践等活动。

    “教育应该以培养人的全面发展为目标。智慧书院正是以此为目标，探索构建一种有自主意识的、有老师引导的、具有师生共同体特质的学习、生活、发展模式。希望南开的智慧书院能够成为新时代书院制的创新范本，为创新人才培养提供有益经验。”南开大学副校长王新生说。