今年两会，全国人大代表、中国航天科工二院党委书记马杰带来了关于制定《质量教育法》的议案。作为一名航天人，她怎么“跨界”关心起教育？

    马杰对质量的重要性有着切身体会。“航天品质已经成为高质量、高可靠性的代名词。”她说，“质量文化、质量理念、质量意识、质量方法和技术工具的原始创新和再创新，贯穿整个我国航天事业60多年的发展历史，一以贯之的质量教育促使历代航天人视质量为政治、视质量为生命。”

    党的十九大报告明确提出了建设质量强国的目标。在马杰看来，质量强国建设是我国转型升级实现高质量发展的重要基础，更是从“大国”到“强国”的根本之道，也是建设社会主义现代化强国的基础。建设科技强国、航天强国、交通强国、网络强国……都需要依靠“硬质量”和“软质量”双提升的方式，齐头并进实现中国速度、中国质量。

    对此，质量教育至关重要。马杰表示，如今人民对高质量的追求越来越强烈，产品质量的好坏将直接影响人民的幸福感。质量教育有助于增加全民的质量参与感，促进质量发展成果全民共享，增强人民群众的质量获得感、质量公平感。同时，随着科技发展日新月异，质量的内涵也在不断丰富，对质量的要求越来越高。只有深入开展质量科学研究，不断加强质量教育，才能更好地支撑质量强国建设。

    但她认为，我国在质量教育方面的发展与西方国家相比仍然存在很大差距。“目前我国尚无一部统一的法律来规范质量教育，质量教育的不系统性也导致了中庸思想和本源性投机思维获得市场，一些企业没有把质量当作生命，更看重市场的投机性。”马杰说，不仅企业自身对于质量管理的教育培训没有常规化，高校的质量管理教育也不够广泛，国内教育体系中还缺乏系统的质量教育。

    针对这些问题，马杰表示，研究制定一部《质量教育法》，将成为建设质量强国的重要基础和支撑。她认为，在公共基础教育体系中增加质量教育的内容，有助于培育国民的质量素养和质量意识；通过普及和加强质量教育，有助于发扬“企业家精神”“大国工匠”精神。

    同时她建议，构建科学有效的质量教育工作体系，明确政府、高校和社会对促进质量教育的基本职责，以及履行职责的行为模式。此外，建立科学的共治关系、有效的共治机制，可以为质量教育提供基本的法律依据。