杨 仑

    近日，华中科技大学18名学生，由于学分不达标，从本科转为专科引发了热议。有人认为，原本十年寒窗苦考入名校，最终却只能以专科毕业，这种处罚手段过重。

    真的如此吗？非也。按照我国高校的普遍规定，学分不达标原本应该以退学、肄业等方式处理。而转为专科毕业，反而是一种“人性化”考量。

    本科变专科事件，实际是刺痛了我国高等教育长期以来存在的痛点——严进宽出。其典型代表就是清考制度。在正常考试、补考之外，清考制度为那些没有达到本科水准的学生提供了拿到毕业证的“终南捷径”。

    “捷径”的存在，导致大学中出现了许多怪现状：小视频一看一天，考试前突击复习，大学四年浑浑噩噩度过后才追悔不及……这种无论学业水平如何、以毕业率目标的“宽出”制度，是对努力学习、充实度过大学生活者的不公平，低水准的毕业生也无益于提升学校口碑与教学质量。

    在“严进”如何改变尚需论证的阶段，如何解决“宽出”，就成了提升本科教育的重要发力点。将“宽出”变成“严出”，必定要经历质疑、讨论，才能得到社会各界、家长和学生的认同。

    目前，社会对人才、尤其是高校毕业生的要求越来越高，正倒逼本科教育必须回归教育的初衷：培养学生独立思考、创新、解决问题的能力，为终身学习打下良好基础；而提升本科教育，则必须守住毕业关，在成才的关键阶段，引导学生求真学问，练真本领。

    从今年早些时候起，教育主管部门连续召开会议、下发文件，强调了提升本科教育、为大学生合理增负等要求。“高教大计，本科为本，本科不牢，地动山摇。”陈宝生部长的发言，更是把本科教育提升到了前所未有的战略高度。

    在这种背景下，对于学分不达标的学生，华中科技大学选择让本科变专科，在“严出”与人性化之间找到了一个平衡点。对于达不到本科水准的学生而言，这样的处罚不仅不重，反而有“高抬贵手”的善意。希望这种善意能使从“宽出”到“严出”的变革更有可操作性，真正实现提升本科教育的目标。