教育时评

    近日，河北在全省范围内开展教育类移动应用程序专项整治工作,规范教育类移动应用程序信息服务,以净化网络空间,保护中小学生健康成长。

    当前，我国教育正在进入信息化2.0时代，80后父母对于智能化、信息化教育模式的高使用度和高信任度让在线教育、移动教育应用程序行业蓬勃发展。有分析数据显示，预计到2020年，在线教育市场规模将达3万亿元，年均复合增长率超过12%。

    规模庞大的市场，跳动着资本的神经。前景广阔的蓝海市场、没有独角兽企业的现状、不算高的市场准入门槛，使互联网+教育迅速成为了资本眼中的下一块唐僧肉。

    但值得担忧的是，在线教育的本质仍然是教育。十年树木，百年树人。长期的积累、循环有序的节奏都是教育的重要环节。然而资本追逐的是短期的利益、亮眼的数据。这两者格格不入。互联网思维的模式下，各类软件更注重的是规模的扩张和市场的份额。

    教育不是外卖、共享单车。无论形势怎样转变，都必须坚守教育的基本价值，使学生免受杂音的干扰。这要求相关部门当好把关人，通过政策、法律、行政等调节手段，迫使相关企业将教育质量摆在第一位，将传递教育价值观作为首要的任务和使命。在线教育市场就像一个花园，必须辛勤的呵护、管理，否则杂草就会占领它。正如通知中指出的：“个别教育类移动应用程序传播低俗色情、教唆暴力等不良信息，危害中小学生身心健康，造成恶劣社会影响。”

    当前，各类教育APP并没有统一的内容标准。由于能力的差距，各教育APP体现出来的水平也良莠不齐，个别APP还出现了歪曲历史、暗藏付费陷阱甚至开黄腔的乱象，这都亟待得到管理和规范。

    不可否认，在线教育、教育APP对于常规教学起到了很好的补益，如果正确引导、使用，会让教师、家长、学生都能够事半功倍。“互联网+”时代的到来，可以在一定程度上解决教育公平、教育资源分配等老大难问题，同时也给了职业教育、高等教育质量提升带来了新手段、新方法。

    但教育是国家的根本大计，无论怎样的新方法、新手段，都必须坚持教育的基本规律。互联网时代劣币驱逐良币的戏码，决不能在教育行业中上演。