科技日报北京1月25日电 （记者蒋秀娟）“大家觉得小学阶段的数学计算能力，是男生好还是女生好？”“小学阶段是女生的好，初中是女生好，高中也是女生好，甚至到了我这个年纪，还是女生的能力好。”在1月25日由好未来主办的“AI+教育”学术交流会上，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、脑与数学认知方向负责人周新林的一个脑科学研究案例引得全场的哄笑，但这又的的确确是一个脑科学研究的结论。“原因在于，女性的语言加工能力很强。”周新林说。

    “在课堂上，突然被老师点名站起来要背诵一篇课文，尽管之前记得滚瓜烂熟，但脑子却时常短路。”好未来CTO黄琰说，脑科学告诉我们，这是因为人类处理焦虑的脑器官和处理记忆的脑器官是共用的地方。有了这一认知，就可以引导我们去处理学生们焦虑和记忆的问题。

    在黄琰看来，教育的本质实际上是对大脑的培育，未来可以以大脑为基础建立学习科学，通过脑科学的研究及反馈，帮助学生匹配个性化的学习内容，动态调整大脑学习状态，实现人工智能、机器学习和脑科学的协同配合。

    交流会上，好未来正式宣布成立国内教培行业首家“脑科学实验室”，将重点从三方面进行研究：利用脑功能的客观监测，加强课堂诊断、观察，为追踪长期有效的人脑“学习历程”打下坚实基础；研究更有针对性、更准确的学习能力评价系统；同时在科学指导下，设计出相应的产品，激发大脑的最好学习状态。