科技日报讯 （李朋霖 张艺杰 白恒林）A专业操作能手给B专业学员讲兵器操作，B专业学员给A专业学员讲结构原理。近日，某野外训练场，防空兵学院某系学员19队几个不同专业的学员在一天正常训练结束后，并没有立即返回，而是在队长赵峰的监督指导下，充分利用现有装备，分专业开展交叉教学，帮助彼此拓展专业知识。这是该系组织学员自主开展“专业拓展训练”的一幕。

    该系主任杨方介绍说：“改革强军新要求和多年的育人经验、部队调研告诉我们，任职培训的学员不仅要精通本专业，往往还需要熟悉1到2个专业，了解3到4个专业，这样才能胜任今后的岗位任职要求。‘专业拓展训练’就是对任职培训教育所进行的一次实践探索。”

    据了解，为了让好的探索有好的成效，从计划拟定到思想发动，从时间安排到场地协调，从确定学员“小教员”到教案装备物资的提供和保障，该系精心考虑活动的每一个步骤、每一个环节，既确保了现有教学资源的集约利用、学员自学互学主观能动性的充分发挥，又保证了操课训练的正常进行、不受干扰。