■两会声音 

    “我反对对孩子进行学前智力开发，世界不需要神童，孩子也不想当神童。不让孩子玩，是违背孩子成长规律的。从起点上，我们的教育就把力气用错了地方。”近日，在全国政协教育界40组讨论会上，解放军艺术学院文学系主任、著名军旅作家徐贵祥委员呼吁。

    审议“十三五”规划纲要（草案）时，徐贵祥注意到，在有关教育的文本中提出了“实施学前教育三年行动计划”。对此，他提出了不同看法，“‘学前教育’会不会演变成‘提前教育’甚至‘超前教育’，会不会助推幼儿教育小学化？从字面上看很容易混淆。尤其是‘三年行动计划’，有很强的心理暗示作用。根据中国家长望子成龙并急于求成的心理判断，这是很有可能发生的事。这个问题值得重视。”

    在接受科技日报记者采访时，他提起了一个近年来广为人知的口号——“不能输在起跑线上”。这个口号似乎唤起了学校和家长的强烈共鸣，在家长、学校的共同“围猎”之下，孩子们成了无助的羔羊，失去了童年，失去了少年，被绑架在知识竞赛的战车上，提前进入人生的拼搏厮杀状态。

    “恶性竞争形成的恶性循环，带来的危害是多方面的。”徐贵祥说，首先，学生争当人上人成为唯一的追求，踩踏别人肩膀成为成功的途径，很难形成健康的人格；其次，忽视人才成长的自然规律，对学生精神意志和接受力、理解力、记忆力、表达力的提前开发与过度开发；再次，在中国人的观念中，大学生是不劳动的，人们对于大学趋之若鹜，最低层次的目标就是摆脱体力劳动，摆脱“治于人”的地位而攀登到“治人”的位置，其结果是，一方面大量高学历人才失业，另一方面做实际工作的人越来越少，失业的大学生成为社会的不安定因素，工人农民锐减成为社会隐患；最后，也是最重要的，人与人的畸形竞争，实际上就是为“丛林法则”助推。

    他认为，“在一个竞争激烈的社会里，我们没有理由反对竞争，而且确实有很多人才，特别是寒门子弟是从竞争中杀开一条血路脱颖而出的。要特别强调的是，现行的高考机制是相对公平的，也是缩小社会差别的重要牵引，但我们希望它更加科学、更加完善。我们反对的，是那种用极端手法、摧残孩子身心健康的恶性竞争。”

    徐贵祥提议，“有关部门在制订教育发展‘十三五’规划时，可以对这个表述再论证一下，科学解释，防止错误导向，防止不良误导，并对误读或故意误读有所预测，有应对预案。在组织实施时，不一定全面铺开，可以考虑先在贫穷和偏远地区的农村试点，为留守儿童办学前教育班，既解决了那里的孩子幼无所养的困境，也可以积累经验，进一步论证这项工作的科学性和实施办法。”