■走进无锡系列报道之三

    本报记者 过国忠 通讯员 陈 琳 张 青

    日前，国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，制定了三步走的规划，并把建设目标细化为进入世界一流行列和进入世界一流前列两个层面，为中国高等教育未来的发展指明了目标和方向。科技日报记者在江苏无锡采访欣闻，江南大学农业科学学科前不久成功入围ESI全球影响评价排行榜前1‰。

    那么，江南大学是如何开展特色学科建设？围绕实现“两个一流”又有着哪些新的举措？为此，记者来到江南大学，与校长陈坚进行了一次面对面的交流。

    记者：校长，您好！您一定留意到国务院刚刚印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》了吧？能谈一谈您对中国大学建设世界一流学科的总体看法吗？

    陈坚：是的，我认真阅读了这个方案。我想凡是看过方案的高等教育工作者，一定都和我一样深受鼓舞，同时感到重任在肩。此次，党和国家从宏观战略的高度在《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》和“十三五”规划建议中提出，要提高高校教学水平和创新能力，使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平，这对中国的高等教育尤其是大学的学科建设提出了更高的目标和要求。在我看来，学科建设既是一所大学持续发展的引领，也是她健康成长的基石。为此，我们需要围绕“双一流”的建设目标，不遗余力地对学科水平提升进行更深远的谋划，促使其健康快速的发展，并由此带动高等教育质量的全面提升。

    记者：江南大学近年来呈现出既好又快的发展态势，社会认可度不断提高，这其中我发现一个特点，贵校虽然办学规模不算很大，却有几个学科办得很有特色，不但在全国名列前茅，甚至产生了一定的国际影响。您能向我们简要介绍一下这方面的情况吗？

    陈坚：的确如你所说，江南大学一直致力于特色鲜明大学的建设道路和发展理念。这是与学校的办学历史和自身特点密不可分的。我们办学的前身之一是无锡轻工大学，这造就了学校不可磨灭的轻工印记。

    就目前而言，我们比较特色的几个学科主要是食品科学与工程、轻工技术与工程、纺织科学与工程、设计学。这四个学科都进入了最新一轮全国一级学科评估的前五名，其中食品科学与工程连续两轮蝉联全国第一，以其为主体的农业科学学科位居《美国新闻与世界报道》发布的2016年世界大学学科排行榜第21名，《食品学科创新实践链式教育人才培养模式研究与实践》还获得了2014年国家级高等教育教学成果奖一等奖。此外，轻工技术与工程学科近五年获国家科学技术发明奖4项、中国专利奖金奖和何梁何利奖各1项、全国优秀博士学位论文2篇，建有粮食发酵与工艺国家工程实验室、中德伙伴国际联合实验室等高层次的研究平台。设计学学科在文化创意与创新创业领域也有着不俗的表现，例如屡次夺得全球红点、IF等设计类大奖，与企业联合研发出全球首款互联网电动车等。

    这里有一些数据，在目前全球范围内认可度、权威性最高的ESI影响评价排行榜上，我们学校一共有4个学科进入了全球前1%，分别是农业科学、工程学、化学、生物学与生物化学，这其中，以食品为主体的农业科学学科已经跻身全球前1‰的行列。如果说建设世界一流学科是中国高等教育工作者矢志不渝的目标的话，我想以上成绩带给全体江南大学人的信心和动力都是不可估量的。

    记者：听了您的介绍，我们对江南大学的学科建设情况有了更深入的了解，也由衷赞赏贵校近年来的发展进步。我们更想知道的是，江南大学是如何开展学科建设尤其是特色学科建设的呢？有没有什么个性化的思路和举措呢？

    陈坚：学科建设关键是要扎实，既要布好局，也要下好棋。具体到学科建设的思路，我们认为：学科方向的凝练应在领域主流的基础上体现特色，要能准确判断并支持有可能出新的优势方向；学科队伍的汇聚应针对团队在生存、发展和成熟等不同时期的要求加强建设，同时要加强对教师团队自觉精神的教育；学科平台的构建应围绕科学工程，以客观评价和外部竞争力为主要依据。

    我们的指导思想和主要举措：一是选择性卓越，即区分层次，突出重点，带动一般，在平衡校内因学科差异而带来的一些矛盾的基础上，集中优质资源，创建学科高峰，形成学科特色，例如我们的食品、轻工、纺织、设计；二是提前进入，即把握学科发展趋势，增强学科发展的预见性和敏锐性，做到早谋划、早布局，例如我们的糖学科自2011年起从美国、日本、德国、瑞士、新西兰引进了多名高水平人才，率先组建了国际化的研究团队，当前，结合“十三五”规划的制定，我们又在提前谋划健康科学与技术等几个新的学科增长点；三是建立良好的学科生态环境，即力求学科之间能够互相支撑，通过交叉、融合，培育新的学科增长点，形成良性循环共生共荣的学科生态环境，例如我们近年来成立的物联网工程学院、环境与土木工程学院、数字媒体学院等，都是这方面的代表。

    在实践过程中，我们反复宣传和强调，学科建设不等于学院建设，各学院在核心价值观上要达成共识，要高度重视外部评价，注重平衡各方面对有限资源的竞争需求。通过建立学科适应的生长和消亡机制，使各学院开始牢固确立“不进则退、慢进亦退”“落后就要被淘汰”的生存意识。

    记者：您刚刚提到面临“十三五”战略发展期，学校正在谋划提前进入一些新的学科领域，我们想知道得再具体一些？有没有哪些新的目标和举措是可以提前向我们透露一下的呢？

    陈坚：当前，高校正处在深化改革和创新发展的关键时期，我们在充分调研和讨论研究的基础上，制定了《江南大学综合改革方案》，这个方案现已得到国家教育体制改革领导小组和教育部的批复同意，进入到了具体实施的阶段。方案将统领学校未来几年的改革、建设与发展，预计到“十三五”末，我们将全面完成综合改革的任务。

    在讨论和制定学校“十三五”发展规划的过程中，我们围绕学校的优势学科领域和发展关键环节，对大学的职能和使命进行了认真的探讨与规划，提出继续坚持特色鲜明的研究型大学目标定位，着力培育以健康机能强化、健康系统设计等为主要研究方向的健康科学与技术，以纤维、光电、涂层、生物质为主要研究对象的功能材料科学与工程，以食品和纺织装备的智能化、系统化、绿色化为主要研究任务的轻工装备技术与工程等三个新的增长点，希望在新一轮的发展周期，优势学科持续不断的建设能带动学校实现更大的进步，到2020年，力争建成若干国际一流的特色优势学科。