■科技观察家 

    近日，人民日报的一则调查报道称，北京市多数学校规定，学生“课间十分钟”除了喝水和上厕所，禁止出去玩耍，午休时也不能去操场只能呆在教室，放学后马上离校。对此，老师们的解释是，学校有规定，要看好孩子，万一受伤，老师有责任，班级相关考核会扣分，影响各项评比。也有专家表示理解：学生太多，下楼活动面临安全挑战。

    学校为安全问题所困，禁止学生在课间奔跑，甚至不能离开教室活动，表面上是为儿童着想，实际上是对儿童健康成长权利的剥夺。固然，学生人数多与学校场地少相冲突，下课时间紧与组织活动压力大相矛盾，但因此“一刀切”禁止任何真正意义的课间活动，岂不是学校放弃了真正意义的教育管理职能？

    儿童新陈代谢快，好动且不安分，注意力持续时间短，课间十分钟适当活动和休息，才能使大脑保持最佳运转状态。

    从学校层面讲，“课间十分钟”的管理问题上，不能用一个标准来解决，应该让各个学校有更大的自主权。比如在保证安全有序的前提下，分时间段分班次在课间组织开展一些小游戏，把零碎时间利用起来，增加孩子的活动量。还有一个最根本的问题，那就是注意提高学校分布的均衡性，推动教育资源的均衡发展，让生源分布更加合理，学校管理更加有序。这样也能为开展各类课外活动创造条件。