□ 本报记者  江东洲  刘 昊

    在三尺讲台上，他坚持每个学期为本科生上课，教学效果优秀，深受学生欢迎和爱戴，荣获广西首届高校教学名师奖；

    在学科建设上，他大胆进行科学管理和资源整合，团队成员普遍迅速成长和体现自我价值，相关学科实现了又快又好发展；

    在科学研究上，他刻苦钻研、潜心研究，在恶性肿瘤等疾病的病因筛选和干预措施的基础和应用研究取得了创造性成果，为广西疾病防治提供了重要依据；

    在管理岗位上，他大刀阔斧进行改革，为医学教育发展，所担任主要领导的高校在教学、科研、医疗和管理等各项事业都取得了长足进步；

    ……

    “左之左之，君子宜之；右之右之，君子有之。”仿佛一位精通十八般武艺的“跨界全才”，他在学术上、教学上、科研上、管理上都游刃有余。不熟悉他的人，对他能够多年在教研、科研、行政一肩挑的情况下，始终坚持在三尺讲台感到不可思议；熟知他的人，认为他治学与管理，两者兼修；科研与教学，融会贯通。他就是广西医科大学党委书记、流行病与卫生统计学教授、博士研究生导师仇小强。

    学科建设：

    以人为本，奠定学科发展根基

    一所大学要发展，最坚实的根基是什么？在仇小强看来，无疑是学科建设。

    1983年从同济医科大学毕业之后，从助教成长为教授、博士研究生导师，从教研室副主任到教育部教学指导委员会专家，仇小强一直秉持将学科的发展放在首位，重视教学，狠抓科研，敢于创新，强化师资力量，使学科实现了又快又好的发展。

    1993年，仇小强受命组建计算机教研室和实验室，带领全室同志白手起家，仅用几年时间就使计算机实验室发展成为广西高校一流的计算机实验室，在当时连续多年本校学生参加自治区计算机一级考试成绩均名列全自治区高校第一。

    1997年，仇小强负责创建校信息中心和建设校园网，带领同事们精心设计、合理规划，使广西医科大学校园网迅速成为全国高等医学院校一流的校园网，广西信息流量最大的集体用户，受到首都医科大学、华西医科大学等兄弟院校的青睐。

    1994年，仇小强担任预防医学系主任、1998年担任公共卫生学院院长期间，为学院的发展积极多方筹措资金，加强学科建设，进行科学管理和资源整合，大胆对各项制度进行改革，积极与国内外同行交流和合作，使公共卫生学院迅速发展，教学、科研走上新台阶。

    2005年，仇小强作为学科第一负责人申报的广西医科大学流行病与卫生统计学博士点，2005年一次申报成功，成为广西预防医学学科领域唯一的博士学位授予点。为公共卫生学院中心实验室2004年成为自治区首批重点实验室和预防医学专业2006年成为自治区优质专业做出了重要贡献，也为广西医科大学公共卫生与预防医学一级学科2011年成为一级学科博士点打下了坚实的基础和做出了杰出的贡献。

    “火车跑得快，全靠车头带”。作为学科带头人和博士、硕士研究生导师，仇小强总是本着公正、平衡谦让的原则，让团队中的成员都得到锻炼和体现自我价值，在利益分配上也处理得当。

    “吃得亏，拢得堆”。仇小强认为，“有舍才有得，不要什么都争，而应提倡互相协作，共同进步，如此方能更好的协调好整个团队。”从小就深受母亲宽容、谦和处事方式熏陶感染的他，以自我的谦和达成整个团队成员的协调和平衡，团队干事创业的积极性得到极大激发，从而实现整个学科的快速发展。

    学科要发展，人才是关键。仇小强非常重视中青年教师和研究生的培养，在自觉指导和帮助他们不断提高科研能力和教学水平的同时，通过言传身教培养他们严谨求实的科学态度和教书育人的高尚情操，他经常对青年教师说：“年轻人要多学、肯干、多问、不怕累，这样才能提高。”

    在学科队伍和学术团队中，仇小强给中青年教师压担子和独立工作的锻炼机会，并在各方面给予支持和关怀，使所在学科的中青年教师迅速成长。包括广西医科大学教授曾小云等在内的一批中青年优秀专家，昔日都曾是仇小强学科团队中的一员。

    近五年来，仇小强所带团队中的中青年教师，有7人获得国家自然科学基金项目共11项，发表学术论文100多篇，有1人获得“最受欢迎老师”称号，2人获得广西高校优秀中青年骨干教师培养对象。率领的学术团队研究方向稳定，每年都有高质量的文章在国内外发表，学术团队所发表的论文有20余篇被SCI收录。

    “群雁高飞头雁领”。秉着以人为本，团结协作的精神，仇小强在学科建设中积极发挥好组织、领导和协调的作用，以自己的人格魅力激发学科团队成员奋发进取，推动学科建设持续向前，为相关学科的发展奠定了坚实的基础。

    科学研究：

    敢为人先，独具匠心辟新路

    所有的科研成就都需要艰辛的付出，没有人能随随便便成功。

    作为一名流行病学专家，多年来，仇小强主要从事对人民健康影响重大的恶性肿瘤、先天畸形等疾病的病因筛选和干预措施的基础和应用研究，担负着许多重要的科研工作，为广西疾病防治提供依据。

    仇小强先后主持国家自然科学基金3项、广西科技攻关课题、广西自然科学基金重点课题等省级科研课题12项，厅级课题5项，获各种基础研究经费500多万元；主要参与国家自然科学基金、国际合作课题4项；发表各种学术论文150余篇，其中第一作者和通讯作者学术论文60多篇，SCI收录论文12篇。

    “创新是科研的生命力。科研一定要有自己的创新点，哪怕是很小的一点创新，也可以为后面的人的研究奠定一点点的基础。” 仇小强认为，科研工作不能自我满足、敝帚自珍，必须勇于开辟新路、不断探索新方法。

    正因为勇于创新、敢为人先，仇小强领导的团队，在科研中创造了许多的首次和第一：在国内外同类研究中，首次采用多因多果模型探讨各型先天性心脏病与多种可疑危险因素的关系及对壮族儿童先天性心脏病和少数民族围产儿出生缺陷特有的危险因素进行综合研究，使广西7城市围产儿先天畸形的发生有所下降或得到控制，提高了当地的人口素质，取得了巨大的社会效益和无法估量的经济效益；率先采用基因多态性、筛选差异蛋白、建立血清诊断模型、心肌细胞培养等现代分子流行病学技术，多层面地对先天性心脏病和神经管畸形病因进行全面、系统、深入的系列研究，首创将大规模现场研究成果与分子水平研究成果相结合, 制定新的防治措施在广西10城市的50多个县（区）推广应用，对控制广西出生缺陷的发病率发挥了积极的促进作用……

    面对繁重的科研任务，仇小强总是面带微笑迎接困难挑战，在坎坷的科研道路上永不服输。

    2009年7月，中华预防医学会流行病学分会为表彰建国60年来为我国流行病学事业做出突出贡献的专家、教授，在全国医疗卫生系统和医学院校中授予“10位资深专家教授中国流行病学杰出贡献奖和20位青年专家教授中国流行病学优秀奖”，仇小强荣获中国流行病学优秀奖。

    在国家自然科学基金等项目资助下，仇小强近年还针对广西肝癌高发，应用现场和分子流行病学研究方法，探讨相关基因多态性、基因多态性与环境因素之间交互作用与肝癌发病遗传易感性的关系，筛选肝癌的遗传易感性标志，为肝癌遗传易感性研究、预防和治疗提供证据。

    30多年来，仇小强注重教学研究和教学改革，主持过自治区级教学研究项目6项，发表教学研究论文近20篇，主持完成的自治区级教学成果重点建设项目“面向21世纪的预防医学教学综合改革研究”获广西自治区教学成果二等奖、“基于网络的医学模拟实践教学模式的构建与实践”2009年获广西高等教育区级教学成果一等奖。参与编写出版的本科教材15部，其中主编、副主编7部，国家级“十一五”、“十二五”规划教材7部。作为副主编参编的教育部医学各专业本科规划教材《医学统计学》获得教育部的赞誉，列为教育部全国推荐教材，是广西医科大学第一位在国家本科规划教材中任副主编的教师，还参加了卫生部预防医学专业本科规划教材《流行病学》等教材的编写工作，成为国内流行病与卫生统计学专业的知名专家。

    在科研的道路上，仇小强矢志不移、收获颇丰，一串串数字、一篇篇论文、一个个项目成为他坚持创新和坦然面对、积极克服困难的生动注解。

    教书育人：

    倾注心血，用实干赢得学生赞誉

    尽管管理、科研等各项任务繁重，但仇小强始终坚持在教学第一线。

    30多年来，仇小强承担着医学基础课的教学，为《卫生统计学》、《流行病学》、《计算机基础》课程的主讲教师之一。共承担并主讲了25届本科生、2届留学生的流行病和卫生统计学教学和14届硕士生、7届博士生的《流行病学》教学。

    在学生的眼中，仇小强用自身独特的魅力，引导学生进入学习的最佳状态；又用科学的教学方式，使学生容易接受深奥的知识，其授课“重点突出，条理清楚，特别投入，没有废话,与时俱进”。

    仇小强认为，教师是以心育心，以人育人的职业，一名称职的教师应该是教书与育人并重，师德与术业共馨。

    正是基于这个信念，他对教学一直情有独钟。

    为了精心讲好每一课，仇小强在教学中不断改进教学方法、提高教学质量，积累了丰富的教学经验，形成了独特的教学方法，教学效果优秀，深受学生欢迎和爱戴。特别是担任学校领导、博士生导师和学科带头人以后，他承担了繁重的教学、科研和学科建设任务，仍能坚持每个学期为本科生上课。

    对仇小强来说，包括节假日在内的所有时间几乎都花在教学、科研和培养学生身上。先后被评为学校“首届十佳青年教师”、“首届模范教师”、“优秀共产党员”、“先进教育工作者”、“广西首届高校教学名师”。

    在搞好教学的同时，仇小强还指导过8届预防医学专业本科生卫生统计学专题实习及4届预防医学专业本科生流行病学专题实习，指导他们查阅资料、课题设计、调查或实验研究、处理分析数据和完成毕业论文，指导的学生人数100多名，总学时数1200学时；1984年以来，作为卫生统计学教师，为上百名研究生课题设计、资料分析和论文修改做过指导工作，使他们顺利通过了毕业论文答辩；1998年担任硕士研究生导师，2005年担任博士研究生导师，培养流行病学与卫生统计学专业硕士研究生41人（含在读）、流行病学与卫生统计学专业博士研究生13人（含在读），已培养的硕士研究生中共有5人考上博士研究生，有的已成为本专业领域的学术骨干。

    从普通教员成长为饮誉学界的流行病学的资深专家教授，30多年来，仇小强始终以一颗挚爱之心对待自己所从事的教育事业，一直奋战在教学工作的第一线。

    用“心”讲课的仇小强，把自己的青春年华奉献给了所挚爱的三尺讲台。他用渊博的知识、严谨求实的科学态度、开阔的科研思想、对问题的独到见解和敏锐地把握科学发展动态的能力以及平易近人的待人风范影响了一批又一批学生。

    高校管理：

    厉行改革，推动医学教育大发展

    从预防医学系负责人到高校副校长，从高校行政主要负责人再到高校党委书记，仇小强一步步成长为一名高校管理者，但他从来不把自己当官看，“顶多算是个老师的头儿”。

    他最信奉的就是邓小平同志提出的“解放思想，实事求是”理念。解放思想，才能不因循守旧、固步自封。从实际出发，才能不好高骛远，急于求成。

    “组织把你放到这个位置上，那就是信任你，再大的困难你也要扛起来。这是一份责任，是赋予你的使命。”他是这么说的，也是这么做的。不管是在广西医科大学担任副校长、党委书记还是在桂林医学院担任院长、党委书记等职，他在管理上都成绩卓著。

    2000年至2006年，仇小强在担任广西医科大学副校长期间，在改善办学条件、提高教职工待遇、加强学科建设、吸引稳定人才，提高办学层次、狠抓教学质量、深化教学改革、完善管理制度、加强国际交流等方面出谋划策，制定了相关的激励和奖惩机制，为学校发展发生巨变做出了积极的贡献。

    带领大家打好本科评估争优仗、成功举办校庆；建立完善各种竞争管理机制，评选学科带头人、学术带头人、骨干授课教师、优秀管理者、优秀辅导员等标兵，激起了全校职工奋斗的热情；3年内开源节流，8次调薪改善提高了教职工待遇……2006年调任桂林医学院担任院长后，仇小强更是不负众望，大刀阔斧地做出改革，促进发展，给桂医人带来了希望和奔头。

    在领导方面，仇小强有一套绝招，这就是三不原则：不缺位、不越位、不抢位。

    “是自己的责任一定要承担，不推卸。其他领导的责任和权利不乱干预，该人家表演就让别人充分表演。” 仇小强努力管好分内工作和“三重一大”不缺位，真心支持其他班子领导依法行使职责不越位，尊重、支持副职分工负责不抢位。

    “对地方性医学院校来说，必须以传统优势学科和区域特色为抓手，筑起自身学术与科研的高峰。”作为广西医学高等教育的龙头，广西医科大学目前在仇小强的推动下，正结合区域特色，充分发挥传统学科优势，不断加强学校的内涵式发展，向着“区域性高水平教学研究型医科大学”的目标不断迈进。

    三十余载，坚守如一。仇小强30多年教学、科研、教育研究和管理的征程，饱含着他对学生的挚爱和对教师职业的忠诚，凝聚着他对科技创新的追求和成果应用的探索，镌刻着他对广西医学高等教育事业的无比热爱。

    学科建设、科学研究、教书育人、高校管理，这是四个不同的角色，但对于仇小强来说，他将各种责任一肩担挑，一切只为了广西医学高等教育的发展。