□ 本报通讯员 肖日东

    近日，南京炮兵学院依托自主研发的炮兵指挥对抗训练系统，采取“教员导调、学员作业，互为对手、自主对抗”的方式，按照“情况导入、回合对抗、连贯对抗、复盘检讨、总结讲评”等5个步骤，组织了炮兵团级指挥专业、炮兵营级指挥专业、炮兵参谋业务专业的百余名现职干部学员进行了代号为“战神—2015”的指挥对抗演练。这看似平常的一场演练，在培训学员之间产生的头脑风暴却余烟未歇……

    当天下午，演练进入战斗实施阶段。红方指挥员经过精心筹划，信心十足地开始火力突击，可仅过了5分钟，双方战损态势图就已经在导调组专家的电脑屏幕上显现出来：红方瞬间战损达到了30%！

    “看似对蓝军织成了天罗地网，为何火力网就成了摆设？”现场坐阵指挥的执行导演、战役战术教研室主任冯建平的话一针见血：网上对抗不是电子游戏，想怎么打就怎么打，头脑里没有实战的概念，不懂得谋篇布局，进入战场交起手来，战损远不止这些。

    一场对抗演练就是一堂生动的教学，演练中暴露出来的问题成为了鲜活的教学案例。演练裁决会上，由战役战术教研室王建刚教授为组长的专家评判组，采取检讨式讲评的方法，把红蓝双方演习中的败笔当成典型案例复盘再现。

    “炮兵指挥员定下战斗决心时，哪能想怎么下就怎么下，对照交战双方态势图，加以正确的分析判断，才能确保火炮打击的效果。”车延连教授毫不留情地指了出来。“集中火力、重点打击是炮兵火力运用的基本原则，也是炮兵战术的核心。对抗中却发现，双方火力都没有突出主要方向，发现目标就打，结果一阵炮火过后，一些重点压制的目标却依然存在，这样的打法，重要目标点如何突破……”一个个尖锐的问题让指挥员们脸上火辣辣，头上直冒汗。

    据训练部部长杨平介绍，此次演练是学院检验中培训学员组织指挥能力的一项创新举措。为组织好这场对抗演练，学院邀请了石家庄陆军指挥学院、南京陆军指挥学院等10余家演训经验丰富的专家教授，对演练方案进行把关修改，组成了导调控制、信息采集、战术末端等9个小组，10余个教研室的60多名教员参与演练。力求通过一场指挥对抗演练，让战斗力标准这把“尺子”，既量量教员在情况构想、组织导调、复盘点评等方面存在的薄弱环节，又量量学员在组织指挥、战局谋略、战法研究等方面存在的差距……

    “指挥手段变了，指挥观念跟不上趟，必然是要吃败仗的。”前来观战的学院院长于超说道：“当然也不是一无是处，演练中，学员提出的‘精选目标、精打要害，构建专链、侦打一体、频繁机动、快打快撤’炮兵基本战法，就具有很强的针对性，充分考虑了战场环境、作战对手以及信息化条件下的作战特点。”

    第二天上午，红蓝双方互换，战幕再次拉启。随着敌情通报的下达，各级指挥员在各自指挥席位迅速进入情况，通过指挥对抗训练系统，展开火力筹划和战斗部署……鼠标轻点间，对抗越来越激烈，指挥员们的头脑也越练越清醒……