人本主义心理学家卡尔·罗杰斯曾说过：爱是深深的理解和信任。

    罗杰斯认为，人的本性是倾向于创造，具有建设性，以及需要与其他人建立密切的个人关系的；人的最深层次里“潜伏着极其积极的方向”，即“积极性、建设性或向自我实现而迈进，向成熟、向社会化而成长，等等”。罗杰斯把精神健康视作人生正常的发展结果，而精神病态、犯罪以及其他的“有问题的人生”则是人的自然趋向被剥夺的后果。

    所有为孩子学习过度焦虑的父母在心理上都是没有和孩子适度分离，把自己和孩子捆绑太紧密，把孩子的学习进步看成自己的荣耀，把孩子的学习挫折看成自己的挫折，把孩子的学习自主要求当作对父母权威的反抗。

    人生来有天赋的学习潜能，人生来就对世界充满好奇心，我们需要多种渠道全面了解孩子，并信任孩子的学习倾向，理解其内在兴趣，并提供适当条件，以促进其自发意义的学习，释放所具有的学习、发现、丰富知识与经验的潜能和愿望，而不是以强制手段，否定、扭曲、抹杀其本性。