学有道

    用心理学提高学习力

    疫情期间因为辅导孩子作业引发的家庭矛盾时常见诸报端，本月初上海有位刘女士在辅导孩子上网课时，跟孩子起了冲突，一气之下做出过激举动。后来她向人哭诉道：“我真的太累了。”联想起曾有家长因为辅导功课着急犯病导致心脏要做支架的新闻，不由得感慨：现在的家长太不容易了。

    辅导孩子学习，除了剑拔弩张，就没有放松的方式吗？答案是：有。

    今天我想用自己采访过的音乐人高晓松家的教育故事作为例子，让众多焦虑紧张到血压爆表的家长看到另外一种学习方式。

    张家三代人都毕业于名校，各有精彩，其中的教育秘诀是什么？在我采访中，张克群一言以蔽之：别管那么多！

    张克群全家都是“别人家的孩子”。父亲张维，曾任清华大学副校长，中国科学院和中国工程院两院院士；母亲陆士嘉，流体力学家、教育家，北京航空学院（现北京航空航天大学）创校教授之一。张克群自己是建筑学大师梁思成先生的真传弟子，国家一级注册建筑师，退休后依然从事古建筑的研究。儿子高晓松是著名音乐人，女儿是清华博士。这一家是典型的人本主义教育理念的实践者。

    把孩子当作独立的个体，尊重孩子的选择

    张克群儿时并不觉得父母是名人什么的，印象中父亲就是爱说各种笑话，并不怎么管学习。她初中贪玩影响了考试成绩，连高中都没有考上，结果父亲并没有一句重话，反而安慰她：“你上学比较早，休息一年再考。”

    父亲的轻言细语保护了少女张克群的自尊心，也激发了其内在的学习动力，觉得不好好学习就是辜负父母的理解和信任。她经过一年努力，考上了重点高中。在选高考志愿的时候，父亲原本希望她学外语，可梁思成看到她喜欢画画，劝她学建筑。最终父母尊重了张克群自己的选择，踏上了学习建筑的道路。她学习的激情到退休也没有停止，跑遍了北京城里和远近郊区的大小村庄寻访古建筑，被送绰号“破庙迷”。去年，年近八旬的张克群把退休后的写生、笔记整理出版了了好几本书。

    从张克群自己的学习成长经历可以看到，驱使一个人终身学习的动力来自内在的激情。张克群在被尊重中长大，她对自己孩子也是如此。高晓松高中毕业后要骑自行车环游中国，她没有阻止。高晓松放弃热门专业去做音乐，做一个流浪歌手，也尊重他的决定。

    潜移默化的品格熏陶，不对细节吹毛求疵

    张克群的父亲不管孩子学习细节，只管品格和生活素养，比如吃饭别把菜汤掉桌上、喝汤别嘶溜嘶溜地出声，学习都是潜移默化地影响。晚上大人唯一做的事情就是读书，给孩子订了科普杂志《知识就是力量》、买了需要自己动手组装的玩具，让孩子自己看书玩耍。有时候一家人听唱片，感受音乐的美妙。

    张克群做了母亲也从不催孩子写作业。她自嘲就高晓松刚上小学时帮他削过两根铅笔，之后再没管过学习。张克群反对说教，认为孩子有自己的思想，大人未必正确，“有的家长爱指责孩子，那是因为他们忘了自己小时候也尿裤子。”大人就算正确，孩子也未必接受生硬的说教。她所做的就是营造读书氛围，以身作则地学习。

    高晓松小时候全家4个人挤在12平米，屋里到处都是书，家长也不催，孩子自己看。高晓松看了书就给妹妹讲故事。唯一正儿八经的教育是遛弯的时候读诗背诗，过年吃饭做一些古诗签，吃两口饭就抽一个签，在玩中学。张克群也很注意保护孩子的自尊心和好奇心，绝不当街批评他们，什么问题都认真回答。这样孩子的学习天性没有被压抑，就会自己上进好学。

    高晓松说自己始终记得小时候，妈妈带着他和妹妹在颐和园的长廊讲解每幅画的意义，在那些有对联的古老房子前读那些抑扬顿挫的文字，也会在门厅回廊间让他们猜下马石和拴马桩的作用。久远的物件和生动的历史，告诉了他和妹妹世界之辽阔、人生之倏忽，而美之永恒。

    张克群一家的教育是人本主义的教育观念，对自己和孩子都有深刻的认识和深深的接纳。概括说来就是：营造家庭学习气氛，不抓具体学习细节；和孩子适当分离，鼓励大人和孩子都活出自己的人生。

    家学渊源塑造了独立的人格和不流俗的价值观念，“生活不仅有眼前的苟且，还有诗和远方”这句文艺青年常常挂在嘴边的话其实就源自张克群女士。

    有辽阔的眼光，就不会被当下所束缚；有自己独立的生命，就不会焦虑地和孩子绑在一起。对张克群来说，父母是名人，自己不觉得特别，儿女出息了，也不感到特别骄傲。一家人都活出自己的人生。

    （作者系北京市“金牌阅读推广人”，教育专业硕士）